某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“空氣中氧氣含量的測(cè)定”為目的進(jìn)行了下列探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾暮浚?br />精英家教網(wǎng)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):下圖是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).大家一致認(rèn)為,
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,不能用于空氣中氧氣含量的測(cè)定,原因的
 

進(jìn)行試驗(yàn):下面是甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
Ⅰ.甲同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).它的操作過(guò)程如下(有100mL和500mL量筒供選用):①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
?②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開(kāi).結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
?③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76mL.
④甲又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是
 
;
(2)該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì))
(3)該同學(xué)的第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是:
 

(2)乙同學(xué)選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應(yīng)容器收到良好效果.
請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 

(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.反思應(yīng)用:(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn),不僅能測(cè)定空氣中氧氣的含量,還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
 

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比,優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫(xiě)一點(diǎn)).
分析:本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷、木炭,要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).還要注意紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙,最明顯的現(xiàn)象是:冒出大量的白煙.甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,不能用于空氣中氧氣含量的測(cè)定,原因是:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大;該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=
76mL
400mL
×100%=19%;與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是:紅磷量不足,沒(méi)有冷卻的室溫就讀數(shù)等;第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是:廣口瓶裝水至b處,把廣口瓶中水倒入500mL量筒中即測(cè)出;Ⅱ中的操作步驟是:將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;點(diǎn)燃酒精燈;撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止,因?yàn)?5毫升的五分之一是9毫升,還得出剩余氣體的一條物理性質(zhì)是:難溶于水;乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比,優(yōu)點(diǎn)是:氣密性更好,測(cè)量準(zhǔn)確.
解答:解:甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,不能用于空氣中氧氣含量的測(cè)定,原因是:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大;故答案為:丙;木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大
(1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙,最明顯的現(xiàn)象是:冒出大量的白煙;故答案為:產(chǎn)生大量白煙
(2)該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=
76mL
400mL
×100%=19%;與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是:紅磷量不足,沒(méi)有冷卻的室溫就讀數(shù)等;故答案為:19;紅磷量不足
(3)第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是:廣口瓶裝水至b處,把廣口瓶中水倒入500mL量筒中即測(cè)出;故答案為:廣口瓶裝水至b處,把廣口瓶中水倒入500mL量筒中即測(cè)出
Ⅱ.(1)Ⅱ中的操作步驟是:將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;點(diǎn)燃酒精燈;撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止,因?yàn)?5毫升的五分之一是9毫升,還得出剩余氣體的一條物理性質(zhì)是:難溶于水;乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比,優(yōu)點(diǎn)是:氣密性更好,測(cè)量準(zhǔn)確;故答案為:③①②④;(2)1;難溶于水;(2)氣密性更好,測(cè)量準(zhǔn)確;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

12、碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱,如右圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
有水珠

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫(xiě)其中一行.若兩行都寫(xiě),按第一行計(jì)分):
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
取樣,加入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
取樣,加入適量的稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
固體是產(chǎn)物NaOH,而不是Na2CO3
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來(lái)治療胃酸過(guò)多.但對(duì)于
患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過(guò)多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,
其原因是
它們之間會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使胃內(nèi)壓強(qiáng)增大,可能會(huì)產(chǎn)生胃穿孔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

35、大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng),為尋找處理CO2,減少其排放的方法,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn).制取CO2裝置圖如下:

將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程為:

請(qǐng)你幫助他們回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)濃硫酸的作用是
吸水干燥
,收集裝置為
B
(填字母)
(3)利用C裝置可以收集標(biāo)準(zhǔn)狀況下最輕的氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,點(diǎn)燃這種氣體前應(yīng)
驗(yàn)純

(4)實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C和O2
(填化學(xué)式,下同),在此過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?東城區(qū)二模)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:(注:a與b處分別接尾氣處理裝置)

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同).若要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:
(i)NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大.
(ii)NO2能溶于水并與水反應(yīng)生成硝酸.
(iii)實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
H2O
H2O

②若從上圖中選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO2氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是
E
E

③實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液[為Cu(NO32溶液],還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?煙臺(tái))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開(kāi)止水夾.
(1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

(2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論?原因是
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組提出新問(wèn)題:燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
[猜想]猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補(bǔ)充的猜想:溶質(zhì)是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液.
①計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
16
16
g,水的體積為
184
184
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡,將一個(gè)燒杯放在托盤(pán)天平的
盤(pán),稱量其質(zhì)量.然后
BA
BA
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)

③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽.
(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況.
①根據(jù)曲線判斷,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
20g
20g
時(shí),反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
②當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為
HCl、NaCl
HCl、NaCl
(寫(xiě)化學(xué)式).
③試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案