(13分) 實驗室對二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
(1)選擇藥品.小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實驗記錄如下:
組別
藥品
實驗現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中

塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率非?
 
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為    
                       ;不選擇第③組藥品的原因是                如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為____________(一種實驗儀器).
(2)選擇裝置.通過對制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你
認(rèn)為他選擇的依據(jù)是                                                     
(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用____________________法收集.驗滿方法是                                                              
(4)氣體檢驗.將燃著的木條伸入氣體中,木條立即熄滅,因此他確定該氣體是二氧化碳.
他的檢驗方法是否正確?請說明理由.                                           
正確檢驗二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________________.
(5)請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗,并結(jié)合下圖回答問題:

甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w,并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?
__________________________________________________.
②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系學(xué)科知識 分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯?
__________________________________________________.
(6)請回憶教材中“酒精燈的使用方法”,并觀察下列圖形回答問題:

①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火,原因是_______________________________________________.
②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈___________________________________后,再添加酒精.
⑴碳酸鈣+鹽酸 →氯化鈣+二氧化碳+水 反應(yīng)太快來不及收集、分液漏斗或針筒
⑵藥品狀態(tài)或固體和液體反應(yīng)、反應(yīng)條件或不要加熱或常溫
⑶向上排空氣法、用燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅,則已滿
⑷不正確、因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種,
二氧化碳+氫氧化鈣 → 碳酸鈣+水、
⑸①由于CO2密度比空氣大,沿?zé)诹鞯降撞,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅。
②乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了。
(6)①用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈傾斜可能會流出酒精,故會引起失火。②冷卻
分析:(一)對比實驗的設(shè)計方法是只能允許有一種變量,對照實驗①②只有加入的酸不同;對照實驗①③只有石灰石的形狀不同;不選擇第②組藥品的原因是碳酸鈣與硫酸反應(yīng),生成硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石表面,里面的石灰石不能與硫酸接觸,使反應(yīng)速度減慢并停止;碳酸鈉是白色粉末,與稀鹽酸反應(yīng)時速度太快,不利于收集二氧化碳?xì)怏w.
(二)二氧化碳有三個化學(xué)性質(zhì):既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;能與水反應(yīng);能與石灰水反應(yīng)(即能與堿溶液反應(yīng)).學(xué)會二氧化碳的驗滿方法和檢驗方法.將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅;要用石灰水檢驗.記牢酒精燈的使用方法和注意事項.
解答:解:(1)碳酸鈣和鹽酸生成氯化鈣和二氧化碳和水,碳酸鈉是白色粉末,與稀鹽酸反應(yīng)時速度太快,不利于收集二氧化碳?xì)怏w.如果要改進(jìn),可以改用分液漏斗或針筒,控制加藥品的速度.故答案為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;反應(yīng)太快來不及收集;分液漏斗或針筒
(2)選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置的依據(jù)是:藥品狀態(tài)或固體和液體反應(yīng)、反應(yīng)條件或不要加熱或常溫.故答案為:藥品狀態(tài)或固體和液體反應(yīng)、反應(yīng)條件或不要加熱或常溫
(3)由于CO2密度比空氣大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集;驗滿方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅.故答案為:向上排空氣法;用燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅,則已滿.
(4)二氧化碳和氮氣都既不能燃燒也不能支持燃燒,二氧化碳要用石灰水檢驗.故答案為:不正確,因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水、
(5)此實驗證明了二氧化碳的一個物理性質(zhì)和一個化學(xué)性質(zhì),但是要注意熱的氣流向上走.故答案為:①由于CO2密度比空氣大,沿?zé)诹鞯降撞,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅;②乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了.
(6)點燃酒精燈用火柴,熄滅酒精燈用燈帽蓋滅,絕對禁止用一個酒精燈去引燃另一只酒精燈時,會引起失火.故答案為:①用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈傾斜可能會流出酒精,故會引起失火.②冷卻.
點評:熟練記憶:二氧化碳的實驗室制法:固+液,不需加熱;反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置用到的儀器,以及其檢驗和驗滿的方法和操作;還有酒精燈的使用方法等;學(xué)會用探究的方法研究實驗問題.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);藥品的選擇也與藥品的狀態(tài)和性質(zhì)有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)小紅用實驗研究CO2通入水中后發(fā)生的變化。
(1)如右圖所示,向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象為         。

(2)取3 mL瓶A中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,觀察到溶液顏色變?yōu)?u>         色,說明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如右圖所示的實驗。實驗中可觀察到的實驗現(xiàn)象為         ;C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

可利用同一化學(xué)原理解釋現(xiàn)象的是  (填序號)
①久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜;
②向澄清石灰水中,通過吸管不斷吹入由人體呼出的氣體后,石灰水變渾濁;
③為使石灰漿刷過的墻壁快點干燥,在室內(nèi)生一盆炭火,開始時墻壁反而潮濕;
④向紫色石蕊試液是通入CO2氣體,試液變紅色。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2011年浙江義烏,18題)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化可以實現(xiàn)的是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2011年浙江舟山,19題)CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測器,它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.無色、無味、具有可燃性,都是CO的物理性質(zhì)
B.CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測,可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況
C.CO有毒,是因為易與血紅蛋白結(jié)合,影響血液對氧氣的輸送
D.發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時,應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。
Ⅰ、 最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
(1)該轉(zhuǎn)化屬于         (填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種      (填“金屬”或“非金屬”)。
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種         (填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有        (至少一條)
(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學(xué)方程式為  
                          。
Ⅱ、日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。
以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是   
(用離子符號表示)。
(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳。控制低溫條件的原因是                   ,所用化學(xué)溶劑可能是          (填一種物質(zhì)的化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(共8分)為了驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小林同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置。

(1)裝置A中的現(xiàn)象是__________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”);小穎同學(xué)對小林同學(xué)的A裝置的實驗進(jìn)行了改進(jìn)(如圖C),她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為________色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,說明了__________________,她進(jìn)行這樣的實驗改進(jìn)的目的是_______。
(2)B裝置中的現(xiàn)象是_______________________,說明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持蠟燭燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

分析、總結(jié)、歸納,從中找出規(guī)律,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
(1)從化合價角度分析:①C+2CuO=======2Cu+CO2↑,C由0價→+4價,化合價升高,C具有還原性,是還原劑;Cu由+2價→0價,化合價降低,CuO具有氧化性,是氧化劑。試分析:②3CO+Fe2O32Fe+3CO2中的還原劑是      ,氧化劑是        。
(2)分析比較這兩個反應(yīng),二者的區(qū)別是:                   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱:a、b分別是                             ;
(2)實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是         (填選項字母)
其依據(jù)是                                                           
                                                                    ;
(3)寫出實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                               

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同步練習(xí)冊答案