【題目】甲乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如圖所示實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到有氣泡發(fā)生:甲乙同學(xué)將反應(yīng)完成后試管中的溶液倒入,潔凈的廢液杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象.
【提出問(wèn)題】廢液杯中溶液的溶質(zhì)是什么?
(1)【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
猜想2:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl
猜想3:廢液中含有的溶質(zhì)為(寫(xiě)化學(xué)式)
(2)【驗(yàn)證與探究】甲同學(xué)取少量廢液于試管中,加入紫色石蕊試液,溶液變紅,則猜想正確;乙同學(xué)取少量的廢液于試管中,加入適量氧化鐵粉末,發(fā)現(xiàn)溶液變黃色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)【表達(dá)與交流】甲乙同學(xué)都認(rèn)為將該溶液直接排放會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害,你認(rèn)為處理該廢液的最佳方法是 .
(4)【歸納與總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物外,還要考慮 .
(5)【拓展與延伸】乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完畢后查閱資料得知:少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸氫鈉(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3),那么在【猜想與假設(shè)】中存在第4種猜想的可能,則猜想4:廢液中含有的溶質(zhì)為(寫(xiě)化學(xué)式)
【答案】
(1)NaCl、CaCl2、Ca(OH)2
(2)2;Fe2O3+3HCl=2FeCl3+3H2O
(3)加熟石灰中和至中性
(4)生成物是否有剩余
(5)NaCl、CaCl2、NaHCO3
【解析】【猜想與假設(shè)】甲中氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,乙中鹽酸和碳酸鈉生成氯化鈉和水和二氧化碳,甲乙同學(xué)將反應(yīng)完成后試管中的溶液倒入,潔凈的廢液杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,說(shuō)明液體中沒(méi)有碳酸根,
猜想1:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
猜想2:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl
猜想3:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、Ca(OH)2;
【驗(yàn)證與探究】甲同學(xué)取少量廢液于試管中,加入紫色石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液呈酸性,則猜想2正確;乙同學(xué)取少量的廢液于試管中,加入適量氧化鐵粉末,發(fā)現(xiàn)溶液變黃色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3HCl=2FeCl3+3H2O;
【表達(dá)與交流】實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接排放會(huì)污染環(huán)境,可利用加熟石灰中和至中性.
【歸納與總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物外,還要考慮生成物是否有剩余;
【拓展與延伸】少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸氫鈉(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3),那么在【猜想與假設(shè)】中存在第4種猜想的可能,如果稀鹽酸不足,廢液中含有碳酸氫鈉、氯化鈣和氯化鈉,則猜想4:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaHCO3;
答案:
【猜想與假設(shè)】NaCl、CaCl2、Ca(OH)2;
【驗(yàn)證與探究】2;Fe2O3+3HCl=2FeCl3+3H2O;
【表達(dá)與交流】加熟石灰中和至中性(合理即可);
【歸納與總結(jié)】生成物是否有剩余;
【拓展與延伸】NaCl、CaCl2、NaHCO3 .
【猜想與假設(shè)】根據(jù)甲中氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,乙中鹽酸和碳酸鈉生成氯化鈉和水和二氧化碳,甲乙同學(xué)將反應(yīng)完成后試管中的溶液倒入,潔凈的廢液杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,說(shuō)明液體中沒(méi)有碳酸根解答;【驗(yàn)證與探究】根據(jù)酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅;根據(jù)鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水解答;【表達(dá)與交流】根據(jù)該廢液顯酸性,可利用中和反應(yīng)進(jìn)行處理,據(jù)此進(jìn)行分析解答;【歸納與總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物外,還要考慮生成物是否有剩余;【拓展與延伸】根據(jù)題中信息:少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸氫鈉進(jìn)行猜想.本題是一道實(shí)驗(yàn)題,了解物質(zhì)的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵,在猜想反應(yīng)后溶液成分時(shí),除了有反應(yīng)生成的物質(zhì),還要考慮反應(yīng)物過(guò)量問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,人類已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒反應(yīng)的歷史.燃燒需要具備的條件是( ) ①可燃物 ②氧氣或空氣 ③溫度達(dá)到著火點(diǎn).
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
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【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們之間存在如圖所示的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A、B為組成元素相同的氣體,E為大理石的主要成分,則B的化學(xué)式為 , 物質(zhì)D的類別為(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)若A是能供給人類呼吸的氣體,B是一種最常用的溶劑,D的水溶液顯藍(lán)色.則C﹣D反應(yīng)的基本類型是 , D﹣E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)能證明在化學(xué)變化中,分子可分的事實(shí)的是( )
A.蒸發(fā)氯化鈉溶液后,有氯化鈉晶體出現(xiàn)
B.水通電后可以得到氫氣和氧氣
C.水蒸氣冷凝后變成水
D.固體碘升華
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的6月1日為“世界牛奶日”.牛奶中富含的維生素D有助于人體對(duì)鈣的吸收,這里說(shuō)的“鈣”是指( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質(zhì)
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【題目】
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氨分子:;②3個(gè)鎂離子: .
(2)如圖1為某元素的原子示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
③該元素的元素符號(hào)為;
④該元素位于元素周期表中的第周期.
(3)如圖2是一定條件下,某化學(xué)變化的微觀示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
⑤SO2分子中S、O元素原子的質(zhì)量比為;
⑥S2﹣的核外有個(gè)電子;
⑦寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗(yàn)中所用的試劑或方法正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 所用試劑或方法 |
A | 鑒別CO和CO2 | 聞氣味 |
B | 鑒別稀硫酸和稀鹽酸 | 加氯化鋇溶液 |
C | 除去生石灰中雜質(zhì)石灰石 | 加水 |
D | 除去氧化銅中碳粉 | 加稀硫酸 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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