下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是
A．高錳酸鉀B．干冰C．臭氧（O3）D．礦泉水
B
根據(jù)氧化物的定義判斷，氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，其要點(diǎn)有三個(gè)：①是化合物，②由兩種元素組成，③必須含有氧元素。
A、KMnO4含有三種元素，所以錯(cuò)誤．
B、干冰就是CO2，符合氧化物的三個(gè)要點(diǎn)：①是化合物，②由兩種元素組成，③含有氧元素，所以正確．
C、臭氧是單質(zhì)，不是化合物，所以錯(cuò)誤．
D、礦泉水是混合物，不是化合物，所以錯(cuò)誤．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2012年1月份，廣西龍江河段檢測出重金屬鎘含量超標(biāo)，使得沿岸及下游居民飲水安全遭到嚴(yán)重威脅。重金屬鎘具有毒性，長期過量接觸鎘會引起慢性中毒，影響人體腎功能。此次龍江污染處置目前主要使用“弱堿性化學(xué)沉淀法應(yīng)急除鎘技術(shù)”。 該技術(shù)的原理是往江水里投放燒堿或生石灰，提高pH值讓水呈弱堿性，使鎘不溶于水并從水中分離，形成碳酸鎘、氫氧化鎘細(xì)小顆粒。而往江水里投放聚合氯化鋁混凝劑，是為了讓懸浮在水中的細(xì)小顆粒凝聚成大顆粒，沉淀到河底。
（1）上述除鎘技術(shù)所投放物質(zhì)中，屬于氧化物的是         ，屬于堿的是         ，屬于鹽的是         。
（2）已知鎘元素的原子序數(shù)是48，相對原子質(zhì)量是112，則鎘元素的核電荷數(shù)是      ，原子核內(nèi)的中子數(shù)是      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

化學(xué)知識中有很多“相等”。下列敘述正確的是                   （  ）
A．原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B．同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等
C．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
D．。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的個(gè)數(shù)比是（   ）
A．5：1：2B．2：1：2 C．1：1：lD．2：3：1

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識微觀世界的重要手段。看下列各組微觀模型圖回答問題：
（1）下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子，其中能用來表示3H2的是：       ；（填圖下字母，下同）能用來表示某種金屬單質(zhì)的是：      ；能用來表示氧化物的是：       。
（2）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是      。

（3）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。
參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為           , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“？”處的微觀模型示意圖           。(填寫選項(xiàng)編號)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組粒子中前者是A粒子結(jié)構(gòu)示意圖，后者是B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，能形成AB2型化合物一組粒子是 （   ）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合左圖所示關(guān)系的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

正確看待和安全使用食品添加劑非常重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽。
①2種橙汁均屬于          （填“純凈物”或“混合物”）
②你更傾向于選擇的品牌是：       （填“A”或“B”）
為防范添加劑危害，選購包裝食品時(shí)應(yīng)                               （至少一條）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列觀點(diǎn)你不贊同的是 (   )
A．二氧化碳的應(yīng)用和危害，說明事物都是一分為二的
B．從空氣成分的發(fā)現(xiàn)可以看出，研究和學(xué)習(xí)化學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，我們要學(xué)會觀察，學(xué)會提出問題
C．氮?dú)�、稀有氣體和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，決定了它們具有不同的用途。可見物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的
D．物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不停運(yùn)動的

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