在化學(xué)反應(yīng)中,如果CO和X的質(zhì)量比為3∶4,則的化學(xué)式可能為________.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?烏魯木齊)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
,
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

丙進(jìn)行了圖C所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是
a端上銅絲變黑
a端上銅絲變黑
,
玻璃棒a端下沉
玻璃棒a端下沉

(3)實驗結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(4)你認(rèn)為
的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變

(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是
B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了
B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了
,
C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量
C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量

因此,如果
有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體
有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體
的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

32、正確認(rèn)識相關(guān)事物的相同點和不同點,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一.同學(xué)們可用下圖來表示事物的異同點.將兩種事物的相同點寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi),每種事物的不同點則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分.請參照下圖左側(cè)示例:
(1)如果A為分子,B為原子,則a、b、c分別填:
a
(1)在化學(xué)反應(yīng)中可分

b
在化學(xué)反應(yīng)中不可分
;
c
構(gòu)成物質(zhì)的粒子

(2)從所學(xué)化學(xué)知識中另外舉例確定一組化學(xué)事物,填寫在下列空格中:
A
;B

a
酸能使石蕊試液變紅
;b
堿能使石蕊試液變藍(lán)
;c
都是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們在抗旱救災(zāi)的同時,更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:

(1)用微觀的觀點回答問題:
a)1滴水中約有1.67×1021個水分子,說明
分子體積小
分子體積小
;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明
分子不斷運動
分子不斷運動
;
c)100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說明
分子之間有間隔
分子之間有間隔
;
(2)圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是
D
D
.(填序號)
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)有人對于水的下列認(rèn)識:其中錯誤的是
(填序號)
①水是取之不盡,用之不竭資源         ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水    
③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為
消毒殺菌
消毒殺菌

(5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因
地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾

(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
煮沸
煮沸
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(8)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進(jìn)行過濾,請問加明礬的作用是
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
;
改進(jìn)后過濾,得到澄清透明的水,該同學(xué)說“我終于制成了純水!”,你有無不同看法?簡述你的理由
不屬于純水;過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
不屬于純水;過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)

(9)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:
從圖中可以看出,化學(xué)變化的實質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
,可能表示水分子的是
A
A
,乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(10)如圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.請從宏觀和微觀兩個角度描述反應(yīng)的過程.
宏觀:
水在通電條件下生成氫氣和氧氣
水在通電條件下生成氫氣和氧氣

微觀:
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子

(11)海水也是未來人類生活用水的重要來源.現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣.鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.鎂過去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時生成氧化鎂.
①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有
銀白色金屬,具有密度小、硬度小
銀白色金屬,具有密度小、硬度小
;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂

②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類型.
反應(yīng)一:文字表達(dá)式為
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
,反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

反應(yīng)二:文字表達(dá)式為
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
,反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中A、B分別是氧元素和鈣元素在元素周期表中的信息,C、D分別是兩種粒子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題.
(1)氧元素的原子序數(shù)是
8
8

(2)
Ca
Ca
(填元素符號)的相對原子質(zhì)量是40.08.
(3)C代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)電子.
(4)如果D代表的粒子的化學(xué)符號是Cl-,則x=
8
8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

恐龍谷溫泉水經(jīng)權(quán)威部門檢測,富含多種礦物質(zhì)成分,比如偏硅酸和鍶離子(Sr2+),對軟化皮膚角質(zhì)、促進(jìn)皮膚光滑以及改善心血管等均有促進(jìn)作用;而氧化亞鐵、硫化氫等對人體利害參半.所以恐龍谷溫泉的水出井后需經(jīng)多道工序,最終流入泡池的水已從原來的弱紅色帶臭雞蛋氣味的渾濁液體變?yōu)榍宄簾o氣味的溫泉水,水中保留了對人體有益的多種元素,無毒無害,魚池中快活游泳的小魚就是最好的證明.
(1)在上文中提及的氧化亞鐵的化學(xué)式為
FeO
FeO
.恐龍谷溫泉中存在的金屬元素有
鍶和鐵(或Sr和Fe)
鍶和鐵(或Sr和Fe)

(2)已知硫酸、磷酸、氯酸、硅酸的化學(xué)式分別是H2SO4  H3PO4  HClO3  H2SiO3,由以上信息可以推知碘酸的化學(xué)式應(yīng)該為
B
B
   
A.H3I2O4      B.HIO3    C.HI    D.I2O5
(3)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.小明同學(xué)猜測恐龍谷溫泉水屬于軟水,驗證他猜測的方法是
用肥皂水檢驗,如果產(chǎn)生的泡沫較少,證明是軟水
用肥皂水檢驗,如果產(chǎn)生的泡沫較少,證明是軟水

(4)考慮到水資源的循環(huán)再利用,你對地?zé)釡厝┐蠹医∩硐丛『蟮睦鋮s水的再利用有哪些好的建議:
沖廁所、拖地等
沖廁所、拖地等

(5)在化學(xué)反應(yīng)中,水既可充當(dāng)反應(yīng)物也可充當(dāng)生成物.圖表示四種純凈物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知:B、C是兩種常見的氣體,D是一種難溶性白色固體.依據(jù)以上信息和已經(jīng)學(xué)過的知識可以推知:
①B的化學(xué)式是
O2
O2

②C→D的化學(xué)方程式是:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

③D→H2O的化學(xué)方程式是:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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同步練習(xí)冊答案