如圖所示裝置有多種用途,請回答下列問題:
(1)除雜:除去CO中的CO2氣體,裝置內應盛的物質是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
;
(2)干燥:干燥CO2氣體,裝置內應盛的物質是
濃硫酸
濃硫酸
;
(3)集氣:若用向上排空氣法收集O2時,氣體應從裝置的
a
a
端通入(填“a”或“b”,下同);若集氣瓶內盛滿水用排水法收集O2時,氣體應從裝置的
b
b
端通入;
(4)測量氣體體積:氣體應從裝置的
b
b
端通人(填“a’’或“b”);裝置內應盛的是
;
(5)在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,即在裝置中盛半瓶蒸餾水,
a
a
端接供給氧氣的氧氣瓶(填“a”或“b”),以觀察輸出氧氣的快慢.
分析:(1)根據(jù)一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收,二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收解答;
(2)根據(jù)濃硫酸是一種液體干燥劑能干燥酸性氣體和中性氣體;
(3)根據(jù)利用該裝置收集密度比空氣密度大的長進短出,若用該裝置采用排水法收集氣體則短進長出排出裝置中的水解答;
(4)根據(jù)用該裝置測量氣體體積就是將裝置中裝滿的水全部排出該裝置需要短進長出解答;
(5)根據(jù)給病人輸氧要長進短出來觀察氧氣的快慢解答.
解答:解:(1)一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收,二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收;
(2)濃硫酸是一種液體干燥劑能干燥酸性氣體和中性氣體,二氧化碳能用濃硫酸干燥;
(3)該裝置收集密度比空氣密度大的長進短出,若用該裝置采用排水法收集氣體則短進長出排出裝置中的水;
(4)用該裝置測量氣體體積就是將裝置中裝滿的水全部排出該裝置需要短進長出;
(5)給病人輸氧要長進短出來觀察氧氣的快慢,即長管接氧氣瓶,短管給病人輸氧;
故答案:(1)氫氧化鈉溶液;(2)濃硫酸;(3)a;b;(4)b;水;(5)a.
點評:解答本題關鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的密度的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?農安縣模擬)如圖所示裝置有多種用途.請回答下列問題:
(1)若用排空氣法收集CO2,則CO2氣體應從裝置的
A
A
端通入.
(2)若用排空氣法收集H2,則H2應從裝置的
B
B
端通入.
(3)若用排水法收集O2,先在裝置中灌滿水,O2
B
B
端通入.
(4)若用水將裝置中的O2排出,進行實驗時,水應從
A
A
端流入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置有多種用途,下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(多選)如圖所示裝置有多種用途,可利用該裝置進行的有關實驗是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學表達式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D

(3)裝置B是實驗室用
過氧化氫
過氧化氫
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,常在試管口放一團
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
,反應的化學表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
,用該方法收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實驗室制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的裝置是
AE
AE

(7)若用如圖所示裝置有多種用途,①收集氨氣時,氨氣應從
b
b
管口通入瓶中;②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時,氣體應從
b
b
管口通入瓶中;③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置,
a
a
端連接貯氧氣鋼瓶,在輸送的過程中,這一裝置能起到的作用是
觀察是否有氧氣輸出
觀察是否有氧氣輸出
、
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
、
濕潤氧氣
濕潤氧氣

[拓展探究]
學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[提出問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
[作出猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
有少量氣泡
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產生大量的氣泡木條復燃
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
[得出結論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
[反思提高]經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
[實驗目的]探究
Al2O3在反應前后質量是否改變
Al2O3在反應前后質量是否改變

[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,
干燥
干燥
,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量.
[交流討論]如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
[提出新的問題]但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究
Al2O3的化學性質在反應前后是否改變
Al2O3的化學性質在反應前后是否改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

用相應的化學符號填空
(1)2個碳酸根離子
2CO32-
2CO32-
;   
(2)常用作干燥劑的氧化物
CaO
CaO
;
(3)除去NaOH溶液中Na2CO3雜質的反應方程式
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3 ↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3 ↓+2NaOH
.     
(4)如圖所示裝置有多種用途,請準確回答下列問題:
①除雜:除去O2中的較多的CO2,裝置內應盛的物質最好是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

②檢驗:證明CO中混有CO2,裝置內應盛的物質是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
;
③干燥:干燥CO2氣體,裝置內應盛的物質是
濃硫酸
濃硫酸

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