8.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同).反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿;長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出.
(4)某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氧氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。
①液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說(shuō)明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì).由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).
②實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A,收集裝置應(yīng)選擇的是D.
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè),發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻或盡量貼近地面逃離.(列舉一條)

分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)寫(xiě)方程式的基本步驟寫(xiě)出反應(yīng)原理,根據(jù)反應(yīng)裝置的選取方法來(lái)考慮;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;根據(jù)使用長(zhǎng)頸漏斗的注意事項(xiàng)分析長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因;
(4)液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說(shuō)明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì);常溫下氨是一種可燃?xì)怏w,但較難點(diǎn)燃,爆炸極限為16%~25%,最易引燃濃度為17%;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,因此需要加熱,常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是:用濕毛巾捂住口鼻;盡量貼近地面逃離.

解答 解:(1)a是酒精燈,b是長(zhǎng)頸漏斗;故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
屬于固體與液體在常溫下反應(yīng),故選擇裝置B,檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿;
長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是:形成液封防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出而收集不到氣體;故填:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿;形成液封防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出;
(4)①液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說(shuō)明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì);由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性,;故答案為:溶于水;可燃性;
②實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,因此需要加熱,常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故填:A;D;
③發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是:用濕毛巾捂住口鼻;盡量貼近地面逃離;
故答案為:用濕毛巾捂住口鼻或盡量貼近地面逃離.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了安全注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.小科發(fā)現(xiàn)家里有一包小蘇打粉(成分為NaHCO3),他將部分帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究.將小蘇打粉16.8g放入試管,并在試管口塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞,再將導(dǎo)管另一端插入盛有澄清石灰水的燒杯中,如圖所示.
(1)當(dāng)加熱一段時(shí)間后,石灰水變渾濁.試管壁上凝結(jié)一些液滴.小科懷疑是水滴,則小科應(yīng)該用下列何種試紙或試劑加以辨別?C
A.酚酞指示劑   B.石蕊試紙   C.氯化亞鈷試紙   D.澄清石灰水
(2)試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)已知雜質(zhì)受熱不分解,小蘇打粉受熱分解的化學(xué)方程式為:2NHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.當(dāng)加熱一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為13.7g,則原固體發(fā)生分解的NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.金屬A和非金屬B可直接合成化合物AB,甲、乙、丙三人分別作A和B化合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)時(shí)各人所用A和B的質(zhì)量不同,但總質(zhì)量都是9g.甲、乙所用A和B的質(zhì)量及三人得到化合物AB的質(zhì)量如表,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空格.
A的質(zhì)量B的質(zhì)量得到AB的質(zhì)量
7g2g6g
4g5g6g
5g4g7.5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程.

(1)步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收了會(huì)降低,這是因?yàn)榘丙}水顯堿性,更容易吸收二氧化碳.
(3)氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,首先析出的物質(zhì)是碳酸氫鈉,原因是相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨的溶解度。畬⒙然@溶液和碳酸氫鈉固體分離的方法是過(guò)濾,濾液中的溶質(zhì)有氯化銨和碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.2015年8月,天津港發(fā)生爆炸,是因?yàn)閭}(cāng)庫(kù)內(nèi)金屬鈉遇水后引起的,金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,屬于置換反應(yīng)(填反應(yīng)類型).在運(yùn)輸易燃易爆物品途中,需要注意防水、防熱、防撞擊等.在該倉(cāng)庫(kù)可以粘貼的圖標(biāo)有ACD.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列物質(zhì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)方案都合理的是( 。
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)面粉和小蘇打硝酸銨和尿素一氧化碳和二氧化碳稀鹽酸和稀硫酸
第一方案分別加水溶解分別溶解于水,
觀察現(xiàn)象
分別通入澄清的石灰水分別滴加硝酸鋇溶液
第二方案分別加入食醋分別加熟石灰研磨觀察顏色分別取樣加水測(cè)溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式,假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
(1)實(shí)驗(yàn)中,鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮再繞成“螺旋狀”.鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮的原因是除去鐵絲表面的氧化物:鐵絲繞成“螺旋狀”目的是增大鐵絲的受熱面積
(2)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足(只答一條)
(3)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(4)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品:細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、純鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等,你認(rèn)為可能
a假設(shè)1:鐵絲中含碳引起的
驗(yàn)證方法是取長(zhǎng)短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
b假設(shè)2:所有金屬絲在純氧中燃燒都會(huì)火星四射
驗(yàn)證方法是同時(shí)取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象
只要假設(shè)合理,驗(yàn)證方法準(zhǔn)確,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷,就能得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是( 。
事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A酒香不怕巷子深分子很小
B變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)受熱分子體積變大
C降溫水結(jié)冰低溫下水分子靜止不動(dòng)
D水和酒精混合液的體積小于混合前的體積之和分子間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.金屬材料在我們的生活中隨處可見(jiàn),如做飯用的鐵鍋、自行車(chē)的鐵支架還有切菜用的菜刀等.下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法正確的是(  )
A.金屬都是堅(jiān)硬的固體B.夏商時(shí)期的青銅器屬于合金
C.金屬的顏色都是銀白色的D.合金不屬于金屬材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案