6．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無(wú)污染的氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B．

A．乙和丙中所含元素種類相同    B．甲和丁中同種元素化合價(jià)相等
C．該反應(yīng)中共有三種元素     D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．

分析 由反應(yīng)的微觀示意圖可知：乙和丙中所含元素種類相同；該反應(yīng)中共有三種元素；反應(yīng)方程式中乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為4等信息．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知：
A、乙和丙中所含元素種類相同，說(shuō)法正確，故A正確；
B、甲和丁中同種元素化合價(jià)相等，說(shuō)法錯(cuò)誤，甲中元素的化合價(jià)無(wú)0價(jià)，而丁中元素的化合價(jià)為0價(jià)，故B錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)中共有三種元素，說(shuō)法正確，故C正確；
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是兩種化合物，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故D不正確；
故選B；該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下表呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析，然后回答下列問(wèn)題

（1）鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層有3個(gè)電子．
（2）元素的最高正化合價(jià)數(shù)一般等于原子的最外層電子數(shù)（填等于、大于或小于）．
（3）核電荷數(shù)分別為17和11的元素，組成化合物的化學(xué)式為NaCl．
（4）同一周期中，原子的核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左向右最外層電子數(shù)依次增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2的中，F(xiàn)e3O4是氧化劑，CO是還原劑，C元素被氧化，F(xiàn)e元素被還原．（4分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．水是人類寶貴的自然資源，清水河是我縣主要的飲用水源．
（1）自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程中可加人活性炭除去水中的異昧；
（2）家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度；工業(yè)上常用蒸餾的方法降低水的硬度．
（3）請(qǐng)寫出一條防止水體污染的措施工業(yè)生產(chǎn)的廢渣、廢液、廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放（或生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放；農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B．不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，立即用稀鹽酸中和
C．稀釋濃硫酸時(shí)，將水緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌
D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
E．用氫氧化鈉溶液處理硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并驗(yàn)證CO2和CO的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖后回答問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①長(zhǎng)頸漏斗、，②鐵架臺(tái)．
（2）A中所觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少．
（3）B中所觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸減少．
（4）C中所觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，固體逐漸減少．
（5）裝置E的作用是點(diǎn)燃尾氣，E中容器內(nèi)所盛液體燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡，
化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑． 同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．
提出問(wèn)題：這種黑色不溶物是什么呢？
猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．
設(shè)計(jì)方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會(huì)有二氧化碳?xì)怏w生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用澄清的石灰水_（填俗稱）來(lái)檢驗(yàn)，其化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果．
解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
（1）生鐵中含碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳與稀鹽酸不能反應(yīng)（填“能”或“不能”，下同），鐵與稀鹽酸能反應(yīng)．
反思與評(píng)價(jià)：如何除去木炭粉中混有的鐵粉？
（1）物理方法：用磁鐵將其中的鐵粉除去；
（2）化學(xué)方法：將混合物加入足量的稀鹽酸中，然后過(guò)濾，洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．無(wú)色無(wú)味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C．已知，鎂條可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體；C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（1）寫出A、B、C各物質(zhì)的名稱：
A水  B氧氣  C氫氣
（2）寫出A生成B、C的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣和氧氣；鎂條在B中燃燒的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；C在空氣中燃燒的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是（　　）
A．石墨導(dǎo)電，可作電極
B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣
C．氧氣助燃，可焊接金屬
D．二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于人工降雨

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