做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生.小偉提醒:是不是拿錯(cuò)了藥品?我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò),只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì).我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 

(2)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
(3)該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中/氫氧化鈉
 


(部分或全部)變質(zhì)
②加入足量的
 
溶液
②產(chǎn)生白色沉淀
③過濾/
④在濾液中滴加
 
溶液

 
試寫出(3)中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成水和碳酸鈉,瓶口殘留的氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì);
(2)在前面使用了稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)放出氣體二氧化碳檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì);碳酸鈉還可以與氯化鈣等形成白色沉淀,而氫氧化鈉不能與氯化鈣反應(yīng),因此,可根據(jù)這個(gè)性質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì);
(3)如果氫氧化鈉全部變質(zhì)則溶液為碳酸鈉溶液,若部分變質(zhì)則溶液為氫氧化鈉與碳酸鈉的混合溶液;因此,需要選用氯化鋇等溶液除去溶液中的碳酸鈉后,使用無(wú)色酚酞檢驗(yàn)是否存在氫氧化鈉,以確定是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì).
解答:解:(1)氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水,因此,與空氣接觸的氫氧化鈉溶液會(huì)變質(zhì),化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)碳酸鹽和酸反應(yīng)有氣體生成,和含Ba2+(或Ca2+)的溶液反應(yīng)會(huì)生成沉淀;
(3)氫氧化鈉全部變質(zhì)則溶液為碳酸鈉溶液,若部分變質(zhì)則溶液為氫氧化鈉與碳酸鈉的混合溶液;因此,需要選用氯化鋇等溶液除去溶液中的碳酸鈉,然后使用無(wú)色酚酞檢驗(yàn)是否存在氫氧化鈉,以確定是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì),(3)中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
故答案是:(1)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成水和碳酸鈉(CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O);
(2)氯化鈣溶液;溶液中產(chǎn)生白色沉淀;
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中/氫氧化鈉 全部

(部分或全部)變質(zhì)
②加入足量的 氯化鋇溶液②產(chǎn)生白色沉淀
③過濾/
④在濾液中滴加 幾滴無(wú)色酚酞溶液
酚酞溶液不變色(或酚酞溶液變紅)
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
點(diǎn)評(píng):本題在探究時(shí)具有較好的開放性,選擇的試劑不唯一,學(xué)生可能有不同的答案,只要設(shè)計(jì)合理,現(xiàn)象明顯,結(jié)論正確都是正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100g稀硫酸恰好與l3g鋅完全反應(yīng).求:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時(shí),發(fā)現(xiàn)的下列古文化遺跡,展示了我國(guó)古代工藝,這些工藝與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是( 。
A、刻有文字的甲骨殘片
B、用黃土筑建的城墻
C、燒制的陶器制品
D、人工磨制的玉石飾品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①紫黑色固體A在受熱條件下分解生成固體B、C和氣體D②無(wú)色液體E在一定條件下也可以分解生成一種魚類生存離不開的常溫下為液態(tài)的物質(zhì)G和無(wú)色氣體D;若向E中加入B,則E的分解速率加快,而B在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變③紅色固體H在D中燃燒產(chǎn)生大量白煙.
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:
A
 
B
 
C
 
D
 

E
 
G
 
H
 

(2)寫出以上三個(gè)反應(yīng)的表達(dá)式(①、②用文字,③用符號(hào))
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:
 
,實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
.(填字母,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的藥品是
 
 
(寫名稱),發(fā)生裝置是
 
 反應(yīng)方程式為
 
驗(yàn)滿方法是
 

(3)檢驗(yàn)CO2 所用的裝置是
 
,發(fā)生的化學(xué)方程式為:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合,在加熱的條件下制取甲烷氣體,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào)).若收集裝置既可選用C,又可選用E,則甲烷氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
 

(5)圖2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為蠟燭自下而上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①CO2密度比空氣
 
,②CO2
 
.利用這一性質(zhì)CO2可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你用所學(xué)過的知識(shí)驗(yàn)證酒精燃燒的產(chǎn)物中既含有二氧化碳又含有水.將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入表中:
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室組裝了下列儀器,準(zhǔn)備加熱固體藥品制取并收集氧氣,如圖:

(l)請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤裝置,并說明若按此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的情況:
錯(cuò)誤裝置序號(hào)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況
 
 
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱固體藥品制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)將帶火星的木條伸到集滿氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說明氧氣
 
;再向該瓶中加入澄清石灰水并振蕩,澄清石灰水變渾濁,其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、用膠頭滴管吸取并滴加試劑后,立即用清水沖洗干凈
B、過濾時(shí),濾紙邊緣要低于液面
C、加熱蒸發(fā)時(shí)要不斷攪拌直至水分全部蒸干
D、聞氣體氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口處輕輕扇動(dòng),讓少量氣體進(jìn)入鼻孔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是在
 
層次上究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)以及
 
 規(guī)律的科學(xué).

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同步練習(xí)冊(cè)答案