【題目】(8分)根據(jù)下圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

(1)寫出圖中儀器的名稱①

(2)實驗室用雙氧水制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),

收集裝置是 ,反應(yīng)的文字表達式為

(3)實驗室常加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的來制氨氣,氨氣密度小于空氣且極易溶于水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),收集裝置是

【答案】(1)①鐵架臺 ②長頸漏斗 (2)C ; D或F 過氧化氫水+氧氣

(3)A ; E

【解析】

試題分析:(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),由于使用長頸漏斗時長頸漏斗的下端要浸沒在液面以下,故選C作為發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大,難溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,故選D或F裝置;過氧化氫分解生成的水和氧氣:過氧化氫水+氧氣;

(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的來制氨氣屬固固加熱型,選A裝置;氨氣密度比空氣小易溶于水,故只能用向下排空氣法收集,選E裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

(1下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span> (選填序號,理由是

(2自然界中綠色植物光合作用可用下式表示:CO2 + H2O淀粉 + O2

分析化學(xué)反應(yīng)前后元素種類可知:淀粉中一定含有的元素是_ ___(填元素符號,可能含有的元素是__ _ _(填名稱。

在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2

245

4

8

反應(yīng)后質(zhì)量/g

169

0

136

X

表中X=________,在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能起_ __ _ 作用。容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是________。

(3某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的文字表達式_ __ _。

小明發(fā)現(xiàn)燃燒后產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。小紅對此提出了異議,小紅的理由是_ __ _。

(4右圖是一個具有刻度和可滑動的活塞的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗。請回答下列問題:

玻璃容器中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為: 。

實驗?zāi)康?/span>

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

測定空氣中 的體積分?jǐn)?shù)

白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為 (填整數(shù)的位置上。

空氣的成分按體積計算,該氣體約占空氣體積的21%

填寫表格中的空白:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:a

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),對應(yīng)反應(yīng)的文字表達式為

(3)可以選用 (填字母)裝置來收集氧氣,此時檢驗氧氣是否收集滿的方法是

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體。實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 ;乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫出反應(yīng)的文字表達式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計的制備氯化鐵的方案中,分別采用下列物品,其中能實現(xiàn)的是

A.氫氧化亞鐵和鹽酸 B.鐵和鹽酸

C.氧化亞鐵和鹽酸 D.氫氧化鐵和鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)以下是小明同學(xué)使用量筒和托盤天平完成相關(guān)實驗的過程:

(1)①小明欲量取13.5mL稀鹽酸,他應(yīng)該選擇 (選填“10mL”或“25mL”)的量筒。

②在量取時他仰視讀數(shù),實際量得的鹽酸 (選填“>”、“<”或“=”)13.5 mL。

(2)小明用托盤天平稱量藥品,當(dāng)天平達到平衡時游碼的位置如下圖所示:

①若托盤天平的右盤上有40g砝碼,

則所稱量藥品的質(zhì)量是 g。

②由于操作錯誤,他誤將藥品放在了右盤,天平左盤的砝碼還是40g,當(dāng)天平達到平衡時游碼的位置仍是上圖位置,則所稱量藥品的實際質(zhì)量是 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分某化學(xué)興趣小組將教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗見圖I進行了大膽改進,用圖Ⅱ所示裝置進行實驗試管的容積為40mL、注射器及導(dǎo)管中的氣體不參加反應(yīng),注射器的針筒潤滑性非常好,不考慮摩擦力,收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I.圖Ⅱ所示的實驗,回答下列有關(guān)問題:

1按圖I所示裝置進行實驗。紅磷在瓶內(nèi)燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導(dǎo)致測定結(jié)果 填“偏小”、“不變”或“偏大”。若將紅磷換成木炭,實驗不能達到目的,原因是

2按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待足量紅磷與試管中氧氣充分反應(yīng),且裝置完全冷卻后,注射器的活塞將停留在 ml刻度處結(jié)果取整數(shù)

3對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是至少答一條 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中的儀器名稱:①_________________;②_________________。

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達式_____________, 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同) ,排水法的收集裝置為 。試管口放一團棉花的目的是__________________,用排水法收集完氧氣后,先要 ,然后再 。

(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,文字表達式 ,

所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ,向上排空氣法的收集裝置為 ;檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法:_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不屬于合金的是

A生鐵 B. C.黃銅 D.24K純金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回答下列與水有關(guān)的問題:

(1)生活中常用 的方法降低水的硬度;

(2)H2O和H2O2都是含氫元素的氧化物,因為 不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同;

(3)實驗室中可通過Na2CO3和CaCO3在水中 的不同加以區(qū)別。

(4)可用 來測定水的酸堿度;

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