某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示:
(1)一周后觀(guān)察:試管①和③中的鐵釘無(wú)明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與________直接接觸,其中鐵釘中的A、B、C三處中________處銹蝕最嚴(yán)重.
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是________.
(3)沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的原因是________.

解:(1)由題意“試管①和③中的鐵釘無(wú)明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹”,則可推測(cè),通過(guò)探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與氧氣、水分共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;鐵釘中的A、B、C三處中,B處與水和空氣同時(shí)接觸,最易生銹.
故答案為:空氣和水;B.
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,因?yàn)闇囟壬,氣體溶解度減小,故其目的是驅(qū)趕溶解在水中的氧氣.
故答案為:除去水中的氧氣.
(3)沙漠地區(qū)的空氣干燥,缺少鐵生銹的條件水,所以不易生銹.
故答案為:空氣干燥.
分析:(1)由題意“試管①和③中的鐵釘無(wú)明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹”,則可推測(cè)鐵生銹的條件;
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,考慮溫度升高,氣體溶解度減小;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件是跟空氣和水同時(shí)接觸分析.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)鐵生銹的條件這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,尤其強(qiáng)調(diào)鐵同時(shí)直接和氧氣、水接觸這一點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

蠟燭在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色的火焰,在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體.吹熄蠟燭時(shí),可看到一縷白煙(石蠟蒸氣遇冷凝華產(chǎn)生的石蠟固體小顆粒).
(一)蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙,某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分,提出了如下假設(shè):A.白煙中是燃燒生成的二氧化碳;B.白煙是水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體并針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(1)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙中
沒(méi)有水蒸氣
沒(méi)有水蒸氣

(2)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
A
A
(填序號(hào)).這樣做
不能
不能
(填“能”或“不能”)得出正確的結(jié)論,原因是
因?yàn)闊o(wú)法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來(lái)燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的
因?yàn)闊o(wú)法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來(lái)燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的

(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有
可燃性
可燃性
,這為假設(shè)
C
C
提供了依據(jù).
(二)小明又提出了一個(gè)問(wèn)題:怎樣延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間呢?
查閱資料:石蠟熔點(diǎn)較低,食鹽中氯化鈉熔沸點(diǎn)較高.
提出猜想:在蠟燭上均勻撒些食鹽可以使蠟燭燃燒時(shí)間延長(zhǎng).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
取兩支完全相同的蠟燭,在一支上均勻散上食鹽,同時(shí)在相同的環(huán)境下點(diǎn)燃,燃燒等距離的蠟燭計(jì)時(shí)
取兩支完全相同的蠟燭,在一支上均勻散上食鹽,同時(shí)在相同的環(huán)境下點(diǎn)燃,燃燒等距離的蠟燭計(jì)時(shí)

結(jié)論:撒食鹽后蠟燭延長(zhǎng)了燃燒時(shí)間.
解釋原因:
由于實(shí)驗(yàn)中氯化鈉的熔沸點(diǎn)比石蠟要高,液態(tài)石蠟減少,流出的就少.氣態(tài)石蠟減少,燃燒的就更充分
由于實(shí)驗(yàn)中氯化鈉的熔沸點(diǎn)比石蠟要高,液態(tài)石蠟減少,流出的就少.氣態(tài)石蠟減少,燃燒的就更充分

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