(2011?益陽)如下圖所示,燒杯中有10mL氫氧化鈉溶液,滴入兒童酚酞,溶液瞬間變紅,某學(xué)生用滴灌慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌至完全反應(yīng),下列說法不正確的是( 。
分析:酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,通過向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,可通過酚酞顏色變化直觀感覺到兩物質(zhì)的反應(yīng).
解答:解:向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)生中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O.
A、酚酞遇堿變紅色,遇中性和酸性溶液不變色,反應(yīng)后溶液中無氫氧化鈉,溶液紅色褪去;
B、溶液導(dǎo)電的原因是有自由移動的離子,反應(yīng)后有自由移動的鈉離子和氯離子,溶液可導(dǎo)電;
C、溶液的pH值與氫離子和氫氧根離子的濃度有關(guān),氫氧根離子濃度越小,pH值越小,反應(yīng)消耗了氫氧根離子,是溶液的pH減小;
D、該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng),鈉離子和氯離子數(shù)目沒有變化.
故選D.
點評:此題考查了酸堿中和的操作過程和原理,以及溶液導(dǎo)電性、pH的變化,要注意酚酞試液的運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?益陽)實驗室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計了如右兩個實驗方案:
認真分析實驗方案,回答下列問題:
(1)寫出CuSO4溶液和Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu

(2)兩個方案中,你認為較好的是哪一個,請簡述理由
方案②不需加熱;反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源
方案②不需加熱;反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?益陽)5月13日某電視臺指導(dǎo):江蘇省丹陽市700多畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園,許多大棚西瓜還未成熟競相炸裂,該事件引起社會的高度關(guān)注.據(jù)權(quán)威機構(gòu)認為是由于不正確使用植物激素,如“膨化劑”、“膨大劑”、“催長素”等所致.
小軍對這一報道很好奇,于是他和他的化學(xué)興趣小組到化工商店買了一包白色粉末的膨化劑進行探究.
【提出問題】這包膨化劑的成分是什么?
【查找資料】常見的膨化劑有NaHCO3(小蘇打)、Na2CO3(純堿)、NH4HCO3、KAl(SO42(明礬)
【猜想假設(shè)】他們對這一包膨化劑作出如下猜想:①NaHCO3(小蘇打);②NH4HCO3;③Na2CO3(純堿);④KAl(SO42(明礬)
【實驗探究】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
Ⅰ、打開這一包膨化劑聞氣味 沒有聞到
任何氣味
任何氣味
猜想②不成立
Ⅱ、 河水仍然渾濁 推測猜想
不成立
Ⅲ、取少量膨化劑,從下圖中選取裝置①實驗 加熱充分反應(yīng)后,裝置試管口內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,并留白色殘余固體 推測猜想
不成立
Ⅳ、將實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體通入下圖裝置⑥實驗 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Ⅴ、 產(chǎn)生白色沉淀 推測白色殘余固體為碳酸鈉

【結(jié)論】通過上述實驗探究,得出猜想
成立.
        寫出實驗Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

【討論】大家經(jīng)過交流,一致認為NaHCO3(小蘇打)在配制糕點所起的膨化作用,主要由于NaHCO3(小蘇打)受熱分解產(chǎn)生二氧化碳所致.
小軍探究欲望持續(xù)上升,于是設(shè)計了如下操作:
如果選用發(fā)生裝置②,收集裝置③,實驗室可以制取的氣體有
CO2或O2
CO2或O2
;請寫出一個所選裝置制取氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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