4．稀有氣體有許多的用途，下列不是稀有氣體的用途的是（　�。�
A．焊接金屬的保護(hù)氣B．制硝酸和化肥
C．燈泡充滿稀有氣體以延長壽命D．用作霓虹燈

分析 根據(jù)已有的稀有氣體的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以用作焊接金屬的保護(hù)氣；
B、稀有氣體不是制硝酸和化肥的原料；
C、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，燈泡充滿稀有氣體以延長壽命；
D、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可以用作霓虹燈；
故選B．

點(diǎn)評 掌握稀有氣體的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化．如圖是甲烷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．；
（2）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式（或化學(xué)方程式）：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量都不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（　　）
A．傾倒液體標(biāo)簽對著手心B．向燃著的酒精燈里添加酒精
C．將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶D．用嘴吹滅燃著的酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．通過對人體吸入空氣和呼出氣體的探究，可得出如下結(jié)論：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加水蒸氣的含量增加．（填增加或減少）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）已知某黃色物質(zhì)在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，該物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子（填得到或失去），形成的陰（填陰或陽）離子，該離子結(jié)構(gòu)示意圖是E；（填序號），生成的刺激性氣味氣體為二氧化硫．
（2）表示氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是B（填序號，下同），表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACE．
（3）寫出由圖中表示的原子所構(gòu)成的物質(zhì)中能相互反應(yīng)的其中一個文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，將少量液體X加入到燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹．如表中液體X和固體Y的組合，不符合題意的是（　　）
①②③④
X水水稀硫酸雙氧水
Y硝酸銨氫氧化鈉氯化鈉二氧化錳
A．①③B．②④C．①②D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．提純含有少量硝酸鋇雜質(zhì)的硝酸鉀溶液，可以使用的方法為（　�。�
A．加入過量碳酸鈉溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量硝酸
B．加入過量硫酸鉀溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量硝酸
C．加入過量硫酸鈉溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量硝酸
D．加入過量碳酸鉀溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量硝酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．若將氯酸鉀和二氧化錳的混合物10克加熱到質(zhì)量不再減輕為止，冷卻后稱量剩余固體質(zhì)量是8.4克．請回答：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g
（2）計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．（寫出詳細(xì)的計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2．下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不準(zhǔn)確的是（　　）
A．根據(jù)③瓶倒置，可判斷③瓶存放的是H2
B．用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2
C．用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
D．比它們的輕重，最重的是CO2；最輕的是H2；另外的是O2

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