①食鹽、②小蘇打、③米醋、④白糖等都是廚房中常見的調(diào)味品.化學(xué)與生活密切相關(guān),試回答:
(1)為了給人體補充需要的鐵元素,用鐵鍋炒菜時可放點(填序號)
 

(2)焙制糕點要讓發(fā)面食品有許多小孔,可在發(fā)酵的面粉中加入(填序號)
 

(3)上述調(diào)味品中主要成分屬于有機物的是(填序號)
 

(4)白糖的化學(xué)式是C12H22O11,則1個白糖分子中共有
 
個原子,其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,常用鹽的用途,有機物與無機物的區(qū)別,化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)鐵與酸的反應(yīng)分析;
(2)根據(jù)小蘇打能與酸反應(yīng)生二氧化碳?xì)怏w分析;
(3)根據(jù)有機物的定義分析;
(4)根據(jù)化學(xué)式的意義分析、計算.
解答:解:(1)由于鐵與酸的反應(yīng),為了給人體補充需要的鐵元素,用鐵鍋炒菜時可放點米醋.
(2)由于小蘇打能與酸反應(yīng)生二氧化碳?xì)怏w焙制糕點要讓發(fā)面食品有許多小孔,可在發(fā)酵的面粉中加入小蘇打.
(3)上述調(diào)味品中,米醋的主要城市醋酸,是含有碳元素的化合物,屬于有機物 ④.
(4)白糖的化學(xué)式是C12H22O11,1個白糖分子中共有原子數(shù)是:12+22+11=45,其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是:(12×12):(1×22):(16×11)=72:11:88.
故答為:(1)③;(2)②;(3)③;(4)45,72:11:88.
點評:本題所考查的只是都是課本的基礎(chǔ)知識,難度不大,根據(jù)已有的知識即可分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填入橫線內(nèi),氣體箭頭要標(biāo)出).
(1)
 
H2O
通電
 
H2
+
 
O2

(2)
 
C2H4+
 
O2
點燃
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出導(dǎo)致下列后果的可能原因(寫一條即可):
(1)測空氣中氧氣含量時,實驗結(jié)果偏小
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈉是造紙、紡織、制革和生產(chǎn)肥皂、洗滌劑等工業(yè)的重要原料.
(1)碳酸鈉屬于鹽類,但它的俗名叫純堿的原因是
 

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)過化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32后,提出“Na2CO3溶液是否也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”的猜想,在老師的指導(dǎo)下進行實驗探究.
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【查閱資料】:碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣、氯化鈉、水和二氧化碳.
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【實驗裝置】:如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】
①裝置Ⅰ是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,實驗室用鹽酸和大理石反應(yīng)而不用硫酸和大理石反應(yīng)制取CO2的原因是
 

②將制取的CO2通過裝置Ⅱ飽和的NaHCO3溶液的目的是
 

③使過量的CO2通過裝置Ⅲ,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入氯化鈣溶液.當(dāng)試管中
 
現(xiàn)象時,說明Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【結(jié)論】:通過實驗探究,Na2CO3溶液能用于CO2反應(yīng)
(3)實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.回答下列問題:
①開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀生成的原因是
 

②計算濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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按下列反應(yīng)類型要求,寫出反應(yīng)后產(chǎn)物中有CO生成的化學(xué)方程式:
化合反應(yīng):
 
;
置換反應(yīng):
 

分解反應(yīng):
 

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請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號為①和②的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)常溫下氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用
 
;若用E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,由圖可看出:
(1)升高溫度,
 
物質(zhì)的不飽和的溶液會變得飽和;
(2)T1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從高到低依次是
 
;T2℃時,A 物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為
 

(3)如果A中混有少量B,則經(jīng)過
 
法可以提純A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表中是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù).
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(1)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時,反應(yīng)速率最快;通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
 
(選填“是”或“不是”)越多越好.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(3)二氧化錳是此化學(xué)反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)前后,其
 
 
都不發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(2)(3)注明反應(yīng)類型
(1)點燃紅磷作煙幕彈:
 

(2)木炭在氧氣中燃燒
 
 

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
 
 
).

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