如圖為實驗室制取并收集氧氣的裝置圖(用字母填寫).

(1)寫出圖中標號儀器的名稱a
 
、b
 
、c
 
、d
 

(2)采用加熱高錳酸鉀制氧氣時,發(fā)生裝置可用
 
裝置,收集裝置可用
 
裝置;反應的表達式為(文字或符號):
 

(3)如果采用雙氧水在二氧化錳催化條件下制氧氣,可采用上圖中的
 
發(fā)生裝置,反應的表達式(文字或符號)
 
,屬于
 
變化;反應類型屬于
 
(填化合反應或分解反應).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;b是錐形瓶,常用作反應容器;c是試管,常用作反應容器;d是酒精燈,常用作熱源.
故填:長頸漏斗;錐形瓶;試管;酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制氧氣時需要加熱,發(fā)生裝置可用B裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
高錳酸鉀受熱分解的文字表達式或化學方程式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:B;D或E;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用雙氧水在二氧化錳催化條件下制氧氣時不需要加熱,可采用上圖中的A裝置作為發(fā)生裝置;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式或化學方程式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,過氧化氫分解生成新物質(zhì)--水和氧氣,屬于化學變化,反應物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應.
故填:A;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;化學;分解反應.
點評:本題主要考查儀器的用途、文字表達式或化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:
①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據(jù)如圖回答問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.

①【明確實驗目的】:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
②【收集有關資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的化學方程式為:
 

③【設計合理方案】:發(fā)生裝置選用
 
(填序號,下同),收集裝置選用
 

④【進行科學實驗】:…
(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①【明確實驗目的】:
 

②【收集有關資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中起
 
作用.
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用
 
,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

④【進行科學實驗】:…
(3)研究小組還對用過氧化氫制取氧氣時溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究.
下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
      濃度
時間
條件        
30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
加入a g MnO2 0.2分鐘 0.8分鐘 2.0分鐘
加入a g Fe2O3 7.0分鐘 9.0分鐘 16.0分鐘
問題:從上表中能得出哪些結論?(只任寫一條即可)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)分類、分離和轉(zhuǎn)化關系,請根據(jù)圖示信息要求填物質(zhì)類別、分類標準、分離方法、變化類型:
(1)物質(zhì)類別:①
 
;分類標準:②
 
;變化類型:④
 
(填“物理變化”或“化學變化”)
(2)分離混合物常用方法有:③
 
(至少寫出三種);
(3)下列七種物質(zhì)中:A.天然水  B.銅  C.冰水  D.二氧化碳  E.氫氣  F.氯化鈉  G.空氣,屬于混合物的是
 
(填字母序號,下同);屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

向16g黃銅(由鋅、銅形成的合金)樣品中加入稀硫酸充分反應,所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關系如圖所示.求:
(1)樣品中鋅的質(zhì)量.
(2)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(3)參加反應的硫酸的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面.達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色     b.不得有異嗅異味  c.水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用活性炭的
 
作用而達到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:

由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
 
過程而達到.
③水的硬度是一項重要的化學指標.日常生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(2)下列各種水中屬于純凈物的是
 

A.礦泉水   B.自來水   C.蒸餾水     D.汽水    E.碳酸水
(3)水是人類必不可少的寶貴資源.下列關于水的說法錯誤的是
 
;
A.水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在    B.水對調(diào)節(jié)地球溫度起到了重要的作用
C.水能溶解很多物質(zhì),在生物體內(nèi)起著運送營養(yǎng)物質(zhì)的作用
D.水在自然界中不斷循環(huán),淡水取之不盡、用之不竭
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是被科學家們公認為綠色消毒劑.它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑.跟據(jù)獲得的信息計算:
a.高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比為
 

b.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

c.與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所示實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:②
 

(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置你選
 
(填裝置序號〕,使用
 
(同上〕可收集到比較純凈的氣體.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置你選用
 
(填裝置序號).若需要一瓶干燥的氧氣你可用
 
(同上)來收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品24g放入燒杯中,再向燒杯中加入70g稀鹽酸,恰好完全反應(雜質(zhì)不參加反應),反應后燒杯中剩余固體物質(zhì)共85.2g,
(1)反應生成CO2的質(zhì)量為
 
g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

500噸的大理石高溫煅燒,至質(zhì)量不再減少為止,得剩余固體302噸,則:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該過程中產(chǎn)生二氧化碳
 
 噸.
(2)所得的剩余固體中,雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為?(CaCO3=100  CO2=44   CaO=56 )

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

原子是由
 
 
構成的,二者所帶電荷的數(shù)值
 
而電性
 
,所以原子呈中性.陽離子帶正電是因為質(zhì)子數(shù)
 
電子數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案