下列操作能放出O2,且較快的是( )   

  A.在試管中放入5mL5%的過氧化氫溶液,靜置

  B.向過氧化氫溶液中加入碎瓷片

  C.向盛有過氧化氫溶液的試管中加入少量MnO2

  D.加熱盛MnO2的試管

 


考點: 催化劑的特點與催化作用;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理.

專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì);常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析: 催化劑可加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變

解答: 解:雙氧水制氧氣實驗,碎瓷片和二氧化錳都可加快雙氧水的分解速度,都可作雙氧水分解的催化劑,二氧化錳加熱條件下不分解.

故選B、C

點評: 明確雙氧水的性質(zhì)及催化劑概念是解答本題關(guān)健

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列是我市2015年基本實驗操作考試中的部分操作,其中錯誤的是( 。

   A.           B.                C.                D.

點燃酒精燈        檢查裝置的氣密性    傾倒液體      在玻璃管上套上膠皮管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,用  于“測定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處.容器內(nèi)紅磷足量).用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是( 。

 

   A. 20mL處      B. 15mL處      C. 10mL處     D. 5mL處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。

  A.助燃性           B.揮發(fā)性            C.氧化性            D.可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 叫做化學(xué)變化.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是  .化學(xué)變化過程中常伴隨有    、  等現(xiàn)象發(fā)生,而且還伴隨著能量的變化,這種能量的變化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于水的說法正確的是( )    

  A.水分子是由兩個氫元素和一個氧元素構(gòu)成的

  B.水是由氫元素和氧元素組成的

  C.水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的

  D.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


同學(xué)即將進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí),其中要涉及到氧化還原反應(yīng),判斷它的依據(jù)是:“在化學(xué)反應(yīng)前后只要有元素化合價的升降,則該反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng).”那么:    

(1)置換反應(yīng)  (填“一定是”、“可能是”、“一定不是”,下同)氧化還原反應(yīng). 

(2)復(fù)分解反應(yīng)  氧化還原反應(yīng). 

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。

   A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3

   B.2A1+3H2SO4=A12(SO43+3H2

   C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

   D.CuSO4+Ca(OH2=CaSO4+Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


近期日本核事故引發(fā)人們對碘化鉀片、西地碘片相關(guān)知識的了解.下圖是某品牌的標(biāo)簽中的部分內(nèi)容. 

  

請回答下列問題.(已知:[規(guī)格]是指每片中所含有效成分的質(zhì)量,I的化合價為﹣1)  

(1)碘化鉀的化學(xué)式為  ,其中陽離子的符號為

,碘分子是由  構(gòu)成的.

(2)區(qū)別碘化鉀片與西地碘片的操作方法是分別將藥片研碎,用蒸餾水溶解,再分別滴加淀粉溶液,若出現(xiàn)  色時,則為西地碘片.

(3)放射性碘131輻射量大的地區(qū)人員一次最少需要服用10片碘化鉀片才能起到預(yù)防作用,則一次服用的碘化鉀中碘的質(zhì)量為 mg.(結(jié)果保留一位小數(shù))

  

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同步練習(xí)冊答案