20．以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/ml溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應所需的時間/S
①51200.1416.75
②121200.146.04
③30535/249.21
④30555/210.76
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與反應物濃度有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是在反應物濃度相同時，溫度越高，化學反應速率越快；
（2）通過上述四個實驗綜合可知，影響化學反應速率的因素除催化劑外，還有反應物的濃度、溫度等．
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

分析 （1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)進行比較，找出不同點進行分析即可；
（2）利用控制變量法進行對比分析影響因素；
（3）根據(jù)生成物只與反應物量的多少有關，與反應物的濃度無關進行分析．

解答 解：（1）實驗③和④對比可知反應所需的時間不同，反應所需的時間越短，說明反應得越快，再通過比較可知二者所用的溫度不同，所以化學反應速率與溫度有關，并且溫度越高反應的越快；故填：在反應物濃度相同時，溫度越高，化學反應速率越快；
（2）比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時，可以看出過氧化氫的濃度對反應速率的影響；比較表格中的④⑤數(shù)據(jù)在其他條件都相同時，可以看出反應溫度度對反應速率的影響；故填：反應物的濃度、溫度；
（3）加適量的水稀釋后過氧化氫的濃度減小了，反應的速度慢了，但過氧化氫的質量并沒有少，所以生成的氧氣量不變；故填：不變．

點評 本題主要考查了能夠影響化學反應的因素，解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反應的因素找出，然后再利用控制變量法來進行判斷，最后得出答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果．某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3中的一種或兩種固體，實驗小組對其成分展開了探究．
已知：MgO+2HCl═MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品，如圖1所示進行實驗．觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生，b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3．
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅．但同學們指出，該實驗不能達成實驗目的，需要將圖中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液．小明按照修改后的實驗方案重復上述實驗，觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象，證明“鎂粉”中不含Mg．
（2）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg（OH）2
【實驗過程】
Ⅰ．用MgO、Mg（OH）2和MgCO3三種固體分別做性質實驗．分別取0.5 g三種固體粉末，每次取樣方法如圖2所示：
逐滴加入相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失．在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測定，且保留到小數(shù)點后1位）
MgOMg（OH）2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg（OH）2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
Ⅱ．取“鎂粉”樣品0.5g，加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解．此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL．
【實驗分析及結論】
“鎂粉”不只含有MgCO3．理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等
【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分，同學們認為還需要補充如下實驗：分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3，加入足量稀鹽酸，測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL．由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質量分數(shù)為85%，“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質為Mg（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．鈦（Ti）是一種重要金屬，它可由鈉（Na）和四氯化鈦（TiCl4）在一定條件下反應制得，該反應的化學方程式為：TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;700-800℃\;}}{\;}$Ti+4NaCl．欲制取鈦24kg，需要原料四氯化鈦的質量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，
則該圖示所表示的反應化學方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，該反應屬于化合（選填“化合”或“分解”）反應；該示意圖說明了化學變化的實質是分子分成原子、原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，其中兩瓶可能是O2和CO2．下列關于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（　�。�
A．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的不可能是O2和CO2
B．用帶火星的木條放入①中，若復燃，則存放的是O2
C．用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的不是O2
D．向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

①圖Ⅰ燒杯中的水：形成密閉系統(tǒng)，觀察檢查時的現(xiàn)象
②圖Ⅱ量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積
③圖Ⅲ集氣瓶中的水：吸收放出的熱量
④圖Ⅳ集氣瓶中的水：冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂．
A．①②③④B．①②③C．①②④D．③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．把眾多原子劃分為不同種元素的依據(jù)是（　　）
A．原子質量B．原子半徑C．核內中子數(shù)D．核內質子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．從化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5總結出的下列信息中，正確的是（　�。�
①反應條件是點燃    ②反應前后元素的種類不變  ③反應前后分子的總數(shù)不變    
④參加反應的物質是磷和氧氣    ⑤P2O5是氧化物．
A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④D．②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果，它能促進人體生長發(fā)育．增強人體對疾病的抵抗力．近年來，科學家還發(fā)現(xiàn)維生素有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是（　�。�
A．青少年應多吃蔬菜水果，切忌偏食
B．維生素C中氧元素的質量分數(shù)約為54.5%
C．維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為9：1：12
D．維生素C由6個碳元素、8個氫元素、6個氧元素組成

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