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已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示，請回答:

（1）A、C的化學式分別為_______、______；

（2）反應②的化學方程式_________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市第三教育聯盟2019屆九年級上學期第三次質量檢測化學試卷 題型：科學探究題

某校習小組的同學們準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。

（提出問題）如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數？

（實驗設計）將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2 的體積，再根據體積換算為質量，最后根據CO2 的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖1 為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖2 用于測量CO2 的體積。

（1）寫出圖1 中儀器的名稱：②___________

（2）圖2裝置中油層的作用是__________為便于控制反應速率，可用_______代替長頸漏斗。

（3）___________（填操作方法）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積

（實驗拓展）為進一步探究固體狀態(tài)與產生氣體的關系，同學們進行了如下實驗：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g 樣品平均分成兩份，分別與足量相同質量分數的稀鹽酸反應進行下列測定（如圖3），經數據處理得到釋放出二氧化碳的質量與反應時間的關系圖（如圖4）。

（4）圖3所示實驗中數據記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數據是計時器讀數和__________。

（5）由圖4中曲線可以看出，固體物質與液體物質反應，當其他條件相同時，其影響實驗的原因是__________。

（6）試求樣品中碳酸鈣的質量分數__________（假設樣品中其他雜質不參加反應，不考慮水、氯化氫逸出，寫出計算過程）

（反思與評價）

（7）有同學認為圖 3 裝置不能準確測定產生的氣體的質量，原因是 __________。

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科目：初中化學 來源：山東�。ㄎ逅闹疲�2019屆九年級學業(yè)水平考試考前驗收卷化學試卷 題型：單選題

“促進可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導良好的生活習慣。小明的下列做法符合這一主題的是(　 　)

A. 去超市用布袋購物

B. 網上購買大量閑置物品

C. 節(jié)假日隨父母出游，經常開私家車

D. 外出就餐，超量點菜

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

實驗過程中要注意安全，下列實驗操作安全的是（ ）

A. 將鼻孔湊到容器口直接去聞藥品的氣味

B. 將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部

C. 振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動

D. 用剩的藥品應立即放回原試劑瓶保存，避免浪費

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列變化都屬于化學變化的是（ ）

A. 食物腐敗、瓷器破碎 B. 白磷自燃、火藥爆炸

C. 干冰升華、電燈發(fā)光 D. 鋼鐵生銹、冰雪融化

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科目：初中化學 來源：湖南省2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：填空題

化學用語是學習化學的基本工具，請用正確的化學用語填空：

（1）5個鐵原子_________； 

（2）2個鈉離子___________；

（3）水銀______________；

（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價___________。

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科目：初中化學 來源：湖南省2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：單選題

地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，可利用的淡水不足，保護水資源，節(jié)約用水是每個公民的義務，下列做法中不正確的是（ ）

A. 工業(yè)用水直接排放

B. 硬水、軟水用肥皂水區(qū)分

C. 實驗室用蒸餾將硬水軟化

D. 利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

用化學用語書寫：

（1）3 個磷酸根離子_________。

（2）氬氣________。

（3）氫氧化亞鐵________。

（4）地殼中含量居前兩位的元素形成的化合物________。

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科目：初中化學 來源：山西省2018-2019學年八年級上學期第二次月考化學試卷 題型：科學探究題

如圖所示，在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現象是______，該實驗說明_____。

一些同學對上述結論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；

第二種：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

為證明這兩種猜測，現設計如下的實驗(請完成下表)：

實驗內容、方法

現 象

結 論

用潔凈的小燒杯取20 mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察現象

不變色

水______使酚酞變色(填“能”或“不能”，下同)

取一張濾紙，滴入酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣______使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成______色

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

結論：第______種猜測是正確的。

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