現(xiàn)把足量的稀鹽酸分為兩等份，分別與等質(zhì)量的X、Y金屬反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 金屬X、Y的活動(dòng)性關(guān)系為：X ＞ Y

B. t1時(shí)消耗稀鹽酸的質(zhì)量：X ＝ Y

C. 若反應(yīng)生成XCl2和YCl2，則X、Y的相對(duì)原子質(zhì)量大小關(guān)系為：X ＜ Y

D. t1時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量：X ＜ Y

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市虹口區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

鋁及鋁合金的用途十分廣泛，鋁的元素符號(hào)是

A. Al B. Ag C. Cl D. Hg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)八年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

為研究化學(xué)反應(yīng)后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：稱(chēng)量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱(chēng)量；

實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱(chēng)量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱(chēng)量；（該反應(yīng)釋放氫氣）

實(shí)驗(yàn)三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱(chēng)量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再稱(chēng)量。

三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

反應(yīng)前

4．8g

112．6g

118．4g

反應(yīng)后

8．0g

112．4g

118．4g

（1）從表面上看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”）：

實(shí)驗(yàn)一______，實(shí)驗(yàn)二_______，實(shí)驗(yàn)三______。

（2）造成上述結(jié)果的原因可能是___________________________________________

（3）在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)______正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系；

（4）由此可得結(jié)論：用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，必須在___體系中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市八校九年級(jí)中考聯(lián)合模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象。

（1）生活中常用一種鹽治療胃酸過(guò)多；

（2）生活中的銨態(tài)氮肥（如硫酸銨）不能與熟石灰混合使用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市八校九年級(jí)中考聯(lián)合模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①空氣中含量最多的氣體是__________； ②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是__________；

③溶于水顯堿性的氣體為_(kāi)___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市八校九年級(jí)中考聯(lián)合模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

炭雕（主要成分是木炭）是體重集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品。下列關(guān)于它的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A、炭雕工藝品須特別注意防火

B、炭雕是輕質(zhì)透明且不易變質(zhì)的固體

C、碳的性質(zhì)比較穩(wěn)定，炭雕藝術(shù)品可以長(zhǎng)期保存

D、炭雕能吸附室內(nèi)微量有害氣體，有利健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)利用如下實(shí)驗(yàn)研究酸的性質(zhì)，并進(jìn)行未知物檢驗(yàn)。

序號(hào)

①

②

③

④

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

紅色固體消失，溶液變黃

固體表面有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①、②的目的是________。

（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)③、④的現(xiàn)象，可得出關(guān)于方解石和云白石成分的結(jié)論是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

某小組同學(xué)分別完成了圖1所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)（圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器）。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2、3內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。

下列說(shuō)法不正確的是

A. 由于注入液體壓縮了瓶?jī)?nèi)的氣體，所以三個(gè)實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速增大

B. 對(duì)比曲線1和2可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C. 對(duì)比曲線1和3可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D. 對(duì)比曲線2和3可知，40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市青浦區(qū)九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

加入足量水，能形成溶液的是

A. 蔗糖 B. 牛奶 C. 果粒橙 D. 豆?jié){

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同步練習(xí)冊(cè)答案