10．用化學(xué)用語填空
（1）一種微量元素Fe（2）空氣中最多的物質(zhì)N2（3）2個氧原子2O
（4）2個氧分子2O2（5）2個亞鐵離子2Fe2+（6）最簡單的有機物CH4．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）在人體中鐵屬于微粒元素，其符號為：Fe；
（2）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣是一種氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由雙原子分子構(gòu)成的，故填：N2；
（3）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氧原子，就可表示為：2O；
（4）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氧氣分子可表示為2O2；
（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個亞鐵離子可表示為：2Fe2+；
（6）最簡單的有機物是甲烷，其化學(xué)式為：CH4；
故答案為：（1）Fe  （2）N2  （3）2O   （4）2O2   （5）2Fe2+  （6）CH4

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．8•12天津濱海新區(qū)爆炸事故震驚全國
事故調(diào)查組查明，事故的直接原因是：瑞海公司危險品倉庫運抵區(qū)南側(cè)集裝箱內(nèi)硝化棉由于濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫（天氣）等因素的作用下加速分解放熱，積熱自燃，引起相鄰集裝箱內(nèi)的硝化棉和其他危險化學(xué)品長時間大面積燃燒，導(dǎo)致堆放于運抵區(qū)的硝酸銨等危險化學(xué)品發(fā)生爆炸．
請你分析：
（1）從你所學(xué)的化學(xué)知識觀點分析燃燒引起爆炸事故原因硝化棉等化學(xué)物質(zhì)受熱分解產(chǎn)生易燃物，溫度達到它的著火點，發(fā)生自然，而硝酸銨屬于易爆炸的危險品，遇到明火后有限的空間內(nèi)急劇燃燒，體積迅速膨脹，從而發(fā)生爆炸．
（2）“血的教訓(xùn)極其深刻，必須牢牢記取”，請你列舉有關(guān)易燃物和易爆物防火滅火、防范爆炸知識．易燃物和易爆物的倉庫，要有良好的通風(fēng)設(shè)備至少一點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．常溫下，稀釋NaOH溶液
B．將濃H2SO4露置在空氣中
C．足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D．一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題：
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了
“銹”一般．
[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
[收集證據(jù)]（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸．
（2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)
（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（3）實驗探究：將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象，如下：（提示：堿石灰可吸收二氧化碳）

實驗裝置
實驗現(xiàn)象
銅片不生銹
銅片不生銹
銅片不生銹		銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
[結(jié)論]由實驗可知：銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)共同作用的結(jié)果，銅變成銅綠的化學(xué)方程式為2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
[反思與應(yīng)用]利用所得結(jié)論填空：
寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法保持金屬制品表面的潔凈和干燥（或表面鍍上保護膜等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列變化屬于物理變化的是C
A 糧食釀酒    B 紙張燃燒    C 酒精揮發(fā)  D水結(jié)冰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．化學(xué)興趣小組設(shè)計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； �。簹錃�；
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：二氧化碳不是單質(zhì)、硝酸鉀中無氫元素．
【進行實驗】四位同學(xué)設(shè)計了實驗對同學(xué)丙的猜想進行了驗證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：KNO3分解出O2與紙接觸更易燃燒
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表：
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對上述問題的解釋是：KNO3溶解度隨溫度升高增大，熱飽和溶液會使紙上獲得較多的KNO3，分解出更多的O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．通過觀察下列實驗現(xiàn)象，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
驗證CO2 不支持蠟燭的燃燒B．
比較鎂與鐵的金屬活動性C．
驗證白磷的著火點低于紅磷D．
驗證生石灰與水反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某化合物不含氧元素，則該物質(zhì)可能是（　�。�
①酸 ②堿 ③鹽 ④氧化物．
A．①③B．①②C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2016年江西省政府工作報告提出加強生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)，提高生態(tài)文明建設(shè)水平．下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A．全面關(guān)�；て髽I(yè)B．合理開發(fā)潔凈能源
C．改進汽車尾氣凈化技術(shù)D．研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料

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同步練習(xí)冊答案