不能達到實驗目的是（　　）

選項

實驗目的

實驗方法

A

鑒別 CO2 和 CO

通過灼熱的氧化銅

B

除去 CO2 中的少量 CO

通過灼熱的氧化銅

C

鑒別 CuO 和 C

通入 CO，并加熱

D

除去 CuO 中的少量 C

通入 CO，并加熱

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河北省定州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

如圖是利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃紅磷，待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。瓶內氣壓的變化如圖。下列說法不正確的是

A.AB段氣壓不變是紅磷沒有開始燃燒

B.BC段氣壓增大是因為燃燒放熱

C.CD段氣壓減小是因為集氣瓶內氧氣不斷被消耗

D.DE段氣壓增大是因為燒杯中水進入集氣瓶后，氣體體積增大

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

焦炭與水蒸氣在高溫下反應，產物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料（其中不含甲烷），為確定水煤氣的成分，某實驗小組進行了如下探究：

（查閱資料）新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色。

（提出猜想）小組成員對水煤氣的成分提出以下四種猜想：

猜想1：H2、CO2；猜想2：H2、CO；猜想3：CO、CO2；猜想4：H2、CO、CO2。

（1）請你說明猜想3不能成立的理由_______。

（實驗探究）小組設計了下圖所示的實驗裝置進行探究。

（實驗現(xiàn)象）通入水煤氣后，澄清石灰水不變渾濁，新鮮雞血變櫻桃紅色。

（2）由此可知，水煤氣中不含___________，含有__________（均填化學式）。

（繼續(xù)實驗）在B處點燃氣體，然后用一個干冷的燒杯罩在火焰上方。

（3）A處生石灰的作用是_____________，氣體通過A后再在B處點燃時，觀察到所罩燒杯的內壁__________，由此證明水煤氣中含有H2，猜想__________成立。

（4）由探究結果可知，焦炭與水蒸氣在高溫下反應的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列物質中，屬于純凈物的是（ ）

A.氮氣 B.加碘鹽 C.食醋 D.石灰水

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科目：初中化學 來源：上海市閔行區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末（一模）化學試卷 題型：填空題

要使世界更美好，必須學好好學。

Ⅰ.化學使生活更健康。

（1）自來水往往通過沉淀、_____、吸附、消毒殺菌等方法凈化獲得。

（2）為了預防碘缺乏癥的發(fā)生，我國提倡食用加碘食鹽，其中的“碘”是指_____。

A單質 B分子 C原子 D元素

（3）柚子皮可以吸附室內異味，寫出一種具有同樣性質的化學物質的名稱_____。

Ⅱ.化學使能源更環(huán)保。

（1）綠色能源氫氣可由如圖電解水實驗裝置得到。該反應的化學方程式是_____，基本反應類型_____。通電后觀察到的現(xiàn)象_____；a中氣體的檢驗方法是_____；保持氫氣化學性質的最小微粒是_____（寫名稱）；

常溫常壓下，氫氣和氧氣的密度分別為?1、?2，則生成氫氣和氧氣的物質的量之比為_____（列出?1、?2的關系式）。

（2）當前，世界已經邁向了“低碳”時代，公交系統(tǒng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車這種公交車以天然氣為主要燃料。

a.下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。

請根據(jù)示意圖回答下列問題：從微粒觀點分析，上述反應前后_____一定不變。反應的化學方程式是_____。

b.甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應前后各物質的質量如下表所示：

物質

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應前質量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應后質量/g

0

0

7.2

4.4

a

則a的值為_____；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請完成相關的化學方程式：CH4+O2=_____。

Ⅲ.化學使食物更美味。

（1）七寶方糕，香氣撲鼻。從分子角度解釋“香氣撲鼻”的原因是_____。

（2）七寶羊肉，香嫩入味。調味用的料酒主要成分是乙醇（C2H5OH），它一個分子中共含_____個原子，其中氫、氧元素質量比為_____；0.1mol乙醇為_____g，其中約含有分子_____個（用科學記數(shù)法表示）。

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科目：初中化學 來源：上海市閔行區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末（一模）化學試卷 題型：單選題

氧氣變成液氧時，分析正確的是（　�。�

A.分子從運動到靜止 B.分子間隔變小

C.分子種類發(fā)生變化 D.分子體積增小

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科目：初中化學 來源：上海市閔行區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末（一模）化學試卷 題型：單選題

將少量下列調味品加入水中，不能形成溶液的是

A.食鹽 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油

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科目：初中化學 來源：2019年4月四川省樂山市馬邊縣中考適應性化學試卷 題型：單選題

下列有關水的說法中正確的是

A. 食鹽水可鑒別硬水和軟水

B. 水分解和水汽化都屬于化學變化

C. 過濾、消毒是常用凈水方法

D. 硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/p>

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分，有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。

表1 某蘋果的主要營養(yǎng)成分（每100 g）

營養(yǎng)成分

糖類/g

脂肪/g

蛋白質/g

維生素A/mg

維生素C/mg

鉀/g

鈣/g

鐵/mg

含量

16.21

0.17

0.26

3

4

0.12

0.04

0.6

食用蘋果時，應避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉化為劇毒物質氫氰酸（HCN）。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風味，還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。

依據(jù)文章內容，回答下列問題：

（1）蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化（填“物理”或“化學”）。

（2）在日常食用蘋果時應避免食用果核，因為蘋果籽中的氰苷在人體內易轉化為劇毒物質_____。

（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對活性與溫度的關系是_____。

（4）加工蘋果時，加入_____可以抑制蘋果的褐變。

（5）下列說法中，正確的是_____（填序號）。

A 蘋果營養(yǎng)豐富，適量食用有益健康

B 高膽固醇人群不宜食用蘋果

C 表1中的鉀指的是鉀元素

D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質

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