A. | 氫氣+氯氣點(diǎn)燃→氯化氫 | B. | 石蠟+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳+水 | ||
C. | 水+二氧化碳→碳酸 | D. | 水通電→氫氣+氧氣 |
分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、氫氣+氯氣點(diǎn)燃→氯化氫,該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、石蠟+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳+水,該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、水+二氧化碳→碳酸,該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、水通電→氫氣+氧氣,該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)的概念、特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .空氣是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源 | |
B. | 世界上已有60%以上的鐵和90%以上的金得到了回收 | |
C. | .我國(guó)生產(chǎn)的主要是低端稀土產(chǎn)品 | |
D. | .可利用淡水占全球水儲(chǔ)量的不到1% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
現(xiàn)象 | 解釋 |
圖1熱水中白磷沒(méi)有燃燒; b試管中紅磷沒(méi)有燃燒. | 熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因:達(dá)到著火點(diǎn)但沒(méi)有和氧氣接觸 b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因:和氧氣接觸但沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象 | B. | 生命有機(jī)體的形成及功能 | ||
C. | 礦產(chǎn)資源地域分布的自然環(huán)境 | D. | 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 | B. | 在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變 | ||
C. | 能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | D. | 能使生成物的總質(zhì)量增加 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
B. | 細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì) | |
C. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 加熱銅綠時(shí),生成黑色氧化銅固體 |
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