7.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)一致的是( 。
A.銅導(dǎo)電性好作導(dǎo)線B.鋁密度小作飛機(jī)材料
C.金導(dǎo)熱性好做成金箔D.銀導(dǎo)熱性好作裝飾品

分析 物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途,分析物質(zhì)的用途和性質(zhì)是否一致,就要將題中所給出的物質(zhì)的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析、判定.

解答 解:A、銅的導(dǎo)電性僅次于銀,常用來(lái)作導(dǎo)線,故A選項(xiàng)的用途和性質(zhì)一致;
B、能作飛機(jī)材料的特點(diǎn)之一是密度小,鋁的密度小可用作飛機(jī)材料,故B選項(xiàng)的用途和性質(zhì)一致;
C、金具有良好的延展性可以做成金箔,故C選選項(xiàng)的用途和性質(zhì)不一致;
D、金具有光澤好、耐磨、易加工的特點(diǎn)可做裝飾品,不是因?yàn)閷?dǎo)熱性好,故D選項(xiàng)的用途和性質(zhì)不一致.
故選AB.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.標(biāo)準(zhǔn)狀況下1L氧氣的質(zhì)量是1.429g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象
(1)用汽油能除衣服上的油污,是因?yàn)槠湍苋芙庥臀郏?br />(2)消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,其滅火原理是使溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;
(3)配制波爾多液時(shí),為什么不能用鐵制容器Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式解釋);
(4)高爐煉鐵過(guò)程中不是直接通入一氧化碳去還原鐵礦石,而是投入鐵礦石和焦炭鼓入高溫空氣.若高爐內(nèi)投入的礦石是磁鐵礦,寫(xiě)出各步變化的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.小紅在比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的活動(dòng)與探究中,先進(jìn)行下表兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】取相同的甲、乙試管,各加入5mL10%的鹽酸,再分別向兩支試管中加入大小相同且均已打磨過(guò)的鋁片和鋅片.觀察到鋁片表面產(chǎn)生的氣泡比鋅片表面產(chǎn)生的氣泡多(“多”或“少”)
【實(shí)驗(yàn)二】取相同的丙、丁試管,向試管中分別加入5mL10%及5mL5%的鹽酸,再分別加入大小相同且均已打磨過(guò)的鋅片.觀察到丙試管中鋅片表面產(chǎn)生的氣泡比丁試管中多.
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知,金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的快慢與金屬種類(或金屬的活動(dòng)性)、鹽酸的濃度有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)三】取一燒杯,加入20mL10%的鹽酸,先將打磨過(guò)的鋁片放入燒杯中,觀察鋁片表面氣泡的量,反應(yīng)較長(zhǎng)一段時(shí)間后,取出鋁片,再將大小與鋁片相同的且打磨過(guò)的鐵片放入燒杯中,觀察鐵片表面氣泡的量,通過(guò)比較兩種金屬表面產(chǎn)生氣泡的量,來(lái)確定兩者的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鋁片與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,但同學(xué)認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)三不嚴(yán)密,其原因是金屬放入先后順序不同,使得與其反應(yīng)的鹽酸濃度也可能不同.
【實(shí)驗(yàn)四】小紅取打磨過(guò)的鋁片,分別放入稀硫酸和濃硫酸中,稀硫酸中有大量氣泡產(chǎn)生,但是濃硫酸中無(wú)明顯現(xiàn)象,咨詢老師后知道,鋁片和濃硫酸發(fā)生鈍化反應(yīng),生成致密的氧化鋁薄膜.
(3)由此你得到什么結(jié)論:相同反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象、生成物也可能不同;
(4)還有哪些因素會(huì)影響酸與金屬反應(yīng)是速率?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋(gè)猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證你的猜想.
猜想:溫度.
實(shí)驗(yàn)方案:實(shí)驗(yàn)步驟:取大小相同的甲、乙兩支試管,各加入5ml,10%的鹽酸,再分別向兩支試管中加入大小相同、表面積相同且均已打磨過(guò)的鋁片,給其中的一個(gè)試管加熱,
觀察現(xiàn)象:兩支試管中產(chǎn)生的氣體的速率不同;
結(jié)論:溫度影響酸與金屬反應(yīng)的速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.純堿、火堿與稀鹽酸均能發(fā)生中和反應(yīng)
B.部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液滴入少量的稀鹽酸,可能無(wú)氣泡
C.石灰水、氫氧化鈉溶液敞口放置均會(huì)因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)變化而使其溶液質(zhì)量增多
D.某無(wú)色溶液的成分可能為:KCl、K2CO3、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鐵與鹽酸反應(yīng)時(shí),溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
B.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
C.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的少
D.白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.森林開(kāi)始發(fā)生火災(zāi)時(shí),可以使用爆炸滅火的方法,將新型滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅.關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是( 。
A.爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)B.爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧
C.炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣D.爆炸氣浪降低了可燃物的溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊試液的水槽中,過(guò)一段時(shí)間可以觀察到試管內(nèi)的液面開(kāi)始上升,是由于二氧化碳能夠溶于水,試管中的二氧化碳溶于水后,壓強(qiáng)減小,液體進(jìn)入試管.試管內(nèi)液體由紫色變?yōu)榧t色,因?yàn)槎趸?水→碳酸(用化學(xué)變化文字表達(dá)式表示)屬于化合反應(yīng)(填化合或分解)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.某元素X的微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為.該原子核電荷數(shù)是17,核外電子層數(shù)為3層,電子總數(shù)為17個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易得填“失”或“得”)電子,成為陰(填“陽(yáng)”或“陰”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案