7．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)一致的是（　�。�
A．銅導(dǎo)電性好作導(dǎo)線B．鋁密度小作飛機(jī)材料
C．金導(dǎo)熱性好做成金箔D．銀導(dǎo)熱性好作裝飾品

分析 物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途，分析物質(zhì)的用途和性質(zhì)是否一致，就要將題中所給出的物質(zhì)的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析、判定．

解答 解：A、銅的導(dǎo)電性僅次于銀，常用來(lái)作導(dǎo)線，故A選項(xiàng)的用途和性質(zhì)一致；
B、能作飛機(jī)材料的特點(diǎn)之一是密度小，鋁的密度小可用作飛機(jī)材料，故B選項(xiàng)的用途和性質(zhì)一致；
C、金具有良好的延展性可以做成金箔，故C選選項(xiàng)的用途和性質(zhì)不一致；
D、金具有光澤好、耐磨、易加工的特點(diǎn)可做裝飾品，不是因?yàn)閷?dǎo)熱性好，故D選項(xiàng)的用途和性質(zhì)不一致．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．標(biāo)準(zhǔn)狀況下1L氧氣的質(zhì)量是1.429g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象
（1）用汽油能除衣服上的油污，是因?yàn)槠湍苋芙庥臀郏?br />（2）消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是使溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；
（3）配制波爾多液時(shí)，為什么不能用鐵制容器Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式解釋）；
（4）高爐煉鐵過(guò)程中不是直接通入一氧化碳去還原鐵礦石，而是投入鐵礦石和焦炭鼓入高溫空氣．若高爐內(nèi)投入的礦石是磁鐵礦，寫(xiě)出各步變化的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小紅在比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的活動(dòng)與探究中，先進(jìn)行下表兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)一】取相同的甲、乙試管，各加入5mL10%的鹽酸，再分別向兩支試管中加入大小相同且均已打磨過(guò)的鋁片和鋅片．觀察到鋁片表面產(chǎn)生的氣泡比鋅片表面產(chǎn)生的氣泡多（“多”或“少”）
【實(shí)驗(yàn)二】取相同的丙、丁試管，向試管中分別加入5mL10%及5mL5%的鹽酸，再分別加入大小相同且均已打磨過(guò)的鋅片．觀察到丙試管中鋅片表面產(chǎn)生的氣泡比丁試管中多．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的快慢與金屬種類（或金屬的活動(dòng)性）、鹽酸的濃度有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)三】取一燒杯，加入20mL10%的鹽酸，先將打磨過(guò)的鋁片放入燒杯中，觀察鋁片表面氣泡的量，反應(yīng)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，取出鋁片，再將大小與鋁片相同的且打磨過(guò)的鐵片放入燒杯中，觀察鐵片表面氣泡的量，通過(guò)比較兩種金屬表面產(chǎn)生氣泡的量，來(lái)確定兩者的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出鋁片與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，但同學(xué)認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)三不嚴(yán)密，其原因是金屬放入先后順序不同，使得與其反應(yīng)的鹽酸濃度也可能不同．
【實(shí)驗(yàn)四】小紅取打磨過(guò)的鋁片，分別放入稀硫酸和濃硫酸中，稀硫酸中有大量氣泡產(chǎn)生，但是濃硫酸中無(wú)明顯現(xiàn)象，咨詢老師后知道，鋁片和濃硫酸發(fā)生鈍化反應(yīng)，生成致密的氧化鋁薄膜．
（3）由此你得到什么結(jié)論：相同反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象、生成物也可能不同；
（4）還有哪些因素會(huì)影響酸與金屬反應(yīng)是速率？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋�(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證你的猜想．
猜想：溫度．
實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟：取大小相同的甲、乙兩支試管，各加入5ml，10%的鹽酸，再分別向兩支試管中加入大小相同、表面積相同且均已打磨過(guò)的鋁片，給其中的一個(gè)試管加熱，
觀察現(xiàn)象：兩支試管中產(chǎn)生的氣體的速率不同；
結(jié)論：溫度影響酸與金屬反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．純堿、火堿與稀鹽酸均能發(fā)生中和反應(yīng)
B．部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液滴入少量的稀鹽酸，可能無(wú)氣泡
C．石灰水、氫氧化鈉溶液敞口放置均會(huì)因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)變化而使其溶液質(zhì)量增多
D．某無(wú)色溶液的成分可能為：KCl、K2CO3、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵與鹽酸反應(yīng)時(shí)，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
B．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵
C．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的少
D．白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．森林開(kāi)始發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將新型滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅．關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是（　�。�
A．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)B．爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧
C．炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣D．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊試液的水槽中，過(guò)一段時(shí)間可以觀察到試管內(nèi)的液面開(kāi)始上升，是由于二氧化碳能夠溶于水，試管中的二氧化碳溶于水后，壓強(qiáng)減小，液體進(jìn)入試管．試管內(nèi)液體由紫色變?yōu)榧t色，因?yàn)槎趸?水→碳酸（用化學(xué)變化文字表達(dá)式表示）屬于化合反應(yīng)（填化合或分解）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某元素X的微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為．該原子核電荷數(shù)是17，核外電子層數(shù)為3層，電子總數(shù)為17個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得填“失”或“得”）電子，成為陰（填“陽(yáng)”或“陰”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案