【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若用裝置G收集氧氣，氣體從_____選填（“m”或“n”）端通入；

（3）裝置B、C都能用于稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制取氫氣，相對(duì)于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是_____，若想收集一瓶較純凈的氫氣應(yīng)選用的收集裝置是_____。

【答案】分液漏斗 水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ n 能控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止 E

【解析】

解：（1）儀器a是分液漏斗；儀器b是集氣瓶。故填：分液漏斗，水槽；

（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。氧氣的密度比空氣的大，若用裝置G收集氧氣，氣體從 n端通入，將空氣從短導(dǎo)管排出。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，n；

（3）關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓入試管中，固液分離；打開(kāi)活塞后，固液接觸，反應(yīng)進(jìn)行；能達(dá)到隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停的目的。用排水法收集的氣體較為純凈，若想收集一瓶較純凈的氫氣，應(yīng)選用的收集裝置是 E。故填：能控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，E；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】居民生活所需凈水，主要靠自來(lái)水廠供給。自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。

（1）下列屬于自來(lái)水生產(chǎn)使用的凈水方法是________（填序號(hào)）。

A沉淀 B過(guò)濾 C煮沸 D蒸餾

（2）自來(lái)水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒.請(qǐng)將氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：Cl2+H2O=HClO+________

（3）生活中檢驗(yàn)軟水、硬水可以用________，用________的方法降低水的硬度。

（4）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).你認(rèn)為下列做法與之不相符的是________。

A使用無(wú)磷洗滌劑 B關(guān)閉建在河邊或湖邊的所有化工廠

C向農(nóng)民宣傳科學(xué)知識(shí)，禁止使用農(nóng)藥、化肥 D生活污水直接排入江河中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（　　）

A.制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B.排水法收集的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管

C.用滴管取細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體時(shí)，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液

D.點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，先檢驗(yàn)氣體純度，后點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成22g二氧化碳和18g水，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是8g

B.物質(zhì)A中只含有碳、氫兩種元素

C.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的氧氣和生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為3:1

D.物質(zhì)A的化學(xué)式可能是CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。上圖中“”和“”代表兩種不同的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖1所示，參加反應(yīng)的“”和“”的分子個(gè)數(shù)比為_____；

（2）從微觀角度解釋，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是_____。

（3）如圖2所示，用A裝置制取氧氣，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。

A 將塞子取下，K2關(guān)閉，K1打開(kāi)，一段時(shí)間后分液漏斗中液面不下降，則裝置氣密性良好

B 若用B裝置收集氧氣，則應(yīng)選a端為進(jìn)氣口收集氧氣

C 將A中生成的氧氣通入C中，則C中蠟燭燃燒更旺，D中澄清石灰水變渾濁

D 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使K1和K2都處于打開(kāi)狀態(tài)，從分液漏斗向錐形瓶中不斷注水，即可將里面的氧氣排出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：

（1）2個(gè)氮原子_____；

（2）硫酸根離子_____；

（3）2個(gè)一氧化碳分子_____；

（4）氧化銅中銅元素顯正二價(jià)_____；

（5）由Ca2+和H2PO4﹣構(gòu)成的磷酸二氫鈣：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化汞受熱時(shí)的變化可用下列微觀示意圖表示，據(jù)圖得出的下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 氧化汞受熱時(shí)能分解成汞和氧氣B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 分子在化學(xué)變化中可以再分D. 所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】是指大氣中直徑小于或等于25微米的顆粒物，下列情況通常不會(huì)引起增大的是　　

A. 焚燒秸桿B. 汽車尾氣C. 燃燒煤炭D. 呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖A中相應(yīng)字母的儀器名稱：a________b________

（2）實(shí)驗(yàn)室中可用加熱重鉻酸銨粉末來(lái)制取氮?dú)�，已知氮�(dú)獾拿芏葹?/span>1.25g/L，空氣的密度為1.293g/L，氮?dú)馀c空氣密度很接近且難溶于水，則用該方法來(lái)制取氮?dú)鈶?yīng)選用的最佳裝置是________ (填序號(hào))

（3）某同學(xué)查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時(shí)還了解到二氧化碳是一種能溶于水并且密度大于空氣的氣體，用該方法制取二氧化碳應(yīng)選用裝置是________ (填序號(hào))

（4）氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體的混合物可用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為：___________________； 因?yàn)榘睔鈱?duì)空氣有污染，所以最好對(duì)它進(jìn)行尾氣的吸收處理，收集氨氣的裝置如圖F。由圖中實(shí)驗(yàn)裝置F推測(cè)氨氣相關(guān)的物理性質(zhì)________(填序號(hào))

A 密度比空氣大

B 密度比空氣小

C 難溶于水

D 易溶于水

E 有毒

（5）機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是 NO， NO 會(huì)對(duì)空氣造成污染。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無(wú)色、 難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體： ；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO： 。根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：

①若從A-E中選擇合適的裝置來(lái)收集NO氣體，你選擇的收集裝置是_________

②某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu(NO3)2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：

方案一：

方案二： 。

從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是__________。(填序號(hào))：

A 方案一

B 方案二

從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是_________

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