13．在下列各種情況下，埋在地下的鑄鐵管道被腐蝕速率最慢的是（　　）
A．在含砂粒較多、潮濕、透氣的土壤中B．在干燥、致密、透氣的土壤中
C．在潮濕、疏松、透氣的土壤中D．在呈酸性的潮濕土壤中

分析 鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：
A、在潮濕、疏松、透氣的土壤中，鑄鐵管道能與氧氣、水分能充分接觸，生銹速度較快．
B、在干燥、致密、不透氣的土壤中，鑄鐵管道不能與氧氣、水分能充分接觸，生銹速度較慢．
C、在潮濕、疏松、透氣的土壤中，鑄鐵管道能與氧氣、水分能充分接觸，生銹速度較快．
D、在呈酸性的潮濕土壤中，鑄鐵管道能與酸反應(yīng)，同時(shí)能與氧氣、水分同時(shí)接觸，生銹速度較快．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握鐵生銹的條件（與氧氣、水同時(shí)接觸）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
B．單質(zhì)是由同種元素組成，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C．酸中都含有氫元素，只要含有氫元素的物質(zhì)都是酸
D．中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．驗(yàn)證質(zhì)量定律：有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，把裝有稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，將將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到天平失去平衡，理由是碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中；因此不能用上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
（2）分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因后，有同學(xué)建議可以將燒杯中的物質(zhì)換成硝酸銀溶液或者將小試管中的物質(zhì)換成氯化鈣溶液，均可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．水煤氣主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某興趣小組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與裝置如圖所示：
請(qǐng)分析上面信息后回答：
（1）你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是H2O、CO2、H2、CO．
（2）裝置D的作用是吸收水蒸氣．
（3）裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色．
（4〕實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A，其目的分別是第一次使用裝置A目的是驗(yàn)證水煤氣中水蒸氣的存在；第二次使用裝置A目的是檢驗(yàn)水煤氣中是否含有氫氣．
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．請(qǐng)結(jié)合如圖1裝置或儀器回答問題：

（1）寫出圖1中儀器X的名稱水槽．
（2）若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2和CO2，最好選擇裝罝絹合（填字母序號(hào)），寫出用該裝罝制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測定氫氣的體積．請(qǐng)從圖1中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是D（填字母）
  A．a(chǎn)→d    B．b→g    b．b→e→f→h     D．b→f→e→h
（4）氨氣（NH3）極易溶于是水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2的固體混合物制取氨氣，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1中的A（填裝置序號(hào)），用收集到的氨氣作圖2的實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是試管中液面上升，無色變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸；然后向左、右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì)，充分反應(yīng)后，天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（酸的揮發(fā)忽略不計(jì)）（　�。�
A．10g碳酸鈣和10g碳酸鈉B．10g碳酸鈣和5.6g硝酸銀
C．5.6g鐵粉和5.6g鋅粉D．2.4g鎂和2.2g氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．硫酸銨[（NH4）2SO4]、硝酸銨（NH4NO3）、尿素[CO（NH2）2]是常用的氮肥，對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用．
（1）上述三種物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是尿素．
（2）硝酸銨（NH4NO3）中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量最簡整數(shù)比為7：1：12．
（3）為測定某種硫酸銨[（NH4）2SO4]化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（樣品中雜質(zhì)不含有氮元素、可溶，且不參與反應(yīng)）．
甲同學(xué)的方案：稱取13.6g樣品溶入足量水中，再向其中加入足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到白色固體23.3g．
乙同學(xué)的方案：稱取13.6g樣品，與足量的濃氫氧化鈉溶液混合加熱，充分反應(yīng)后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.9g．
請(qǐng)回答下列問題：
①上述不合理的方案是方案乙同學(xué)的方案（選填“甲”或“乙”），簡述理由濃硫酸會(huì)吸收水蒸氣和氨氣．
②選用合理方案來計(jì)算該硫酸銨[（NH4）2SO4]化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算步驟，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（其晶體均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)甲的溶解度是40g．
（2）甲中含有少量的乙時(shí)，可通過降溫結(jié)晶的方法提純甲．
（3）將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，均降溫到t1℃，則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是D（填選項(xiàng)）．
A．乙＞甲=丙 B．甲=乙＞丙 C．甲＞乙＞丙  D．丙＞乙＞甲
（4）若丙為氫氧化鈣，向盛有飽和石灰水的燒杯中加入生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是ABD（填字母）．
A．生石灰與水反應(yīng)的生成物不再溶解
B．反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶解度降低
C．空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
D．生石灰與水反應(yīng)消耗水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是鎂元素在元素周期表中顯示的信息和鎂的某些粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．由圖1可知鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31
B．由圖1可推知：圖2和圖3中a=2、b=8
C．鎂原子中，質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=12
D．圖3所示粒子的化學(xué)符號(hào)是Mg2+

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