【題目】化學實驗過程經常會產生一定量的廢液,經過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上,興趣小組的同學們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別,并對廢液成分展開探究。
活動一
通過小組合作,同學們完成了右圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學方程式是____________________(寫一個)。
活動二
小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖), 充分攪拌、靜置。觀察到杯內上層是無色溶液,下層有白色沉淀。由此可以確定:上層溶液中一定不含有的離子是__________________、以及一定含有的離子。小組同學對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。
(提出問題)上層溶液中還可能含有什么離子?
(猜想與假設)上層溶液中還可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
方案一 | ①取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液②繼續(xù)滴加稀鹽酸 | ①溶液變紅 ②產生氣泡 | ①有OH- ②有CO32-、無Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于試管中,____________(指示劑除外) | ①____________ ②___________ | ①有CO32-、無Ca2+ ②有OH- |
(反思與評價)
(1)小明同學對方案一提出質疑, 他的理由是________________________。
(2)經過綜合分析,最終確定上層溶液中肯定存在的離子有______________________。
(3)將燒杯內物質過濾,濾渣回收,向濾液中加入適量_______________________進行處理后再排放。
【答案】 Ca(OH)2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaOH(或CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl) H+(或氫離子) 滴加過量的BaCl2溶液,靜置,繼續(xù)滴加CuSO4溶液,(或滴加過量的Ca(NO3)2溶液,靜置,繼續(xù)滴加FeCl3溶液。 產生白色沉淀 產生藍色沉淀(或產生紅褐色沉淀) 溶液中有CO32-(或Na2CO3)也會使酚酞變紅,無法判斷是否含OH-[或溶液中有CO32-(或Na2CO3)溶液也顯堿性,無法判斷是否含OH-](合理即可) Na+、 Cl-、OH-、CO32- (或鈉離子、氯離子、氫氧根離子、碳酸根離子) 稀硫酸(或稀鹽酸/酸)
【解析】活動一、根據氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉(或氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣和氯化鈉)解答;活動二、根據燒杯下層的白色沉淀應為碳酸鈣,說明鹽酸反應完,據此分析解答;【進行實驗】根據檢驗碳酸根可以加入鈣離子的溶液或鋇離子的溶液;檢驗氫氧根離子可以加入能夠說出堿性沉淀的離子分析解答;【反思與評價】(1)根據碳酸鈉溶液顯堿性,也能使無色酚酞溶液變紅解答;(2)根據實驗分析解答;(3)根據酸堿中和解答;顒右、氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaOH(或氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣和氯化鈉,反應的化學方程式為CaCl+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl);活動二、燒杯下層的白色沉淀應為碳酸鈣,說明鹽酸反應完,故上層溶液中一定不含有的離子是H+(或氫離子);【進行實驗】實驗步驟:滴加過量的BaCl2溶液,靜置,繼續(xù)滴加CuSO4溶液(或滴加過量的Ca(NO3)2溶液,靜置,繼續(xù)滴加FeCl3溶液]; 現(xiàn)象:①產生白色沉淀;②產生藍色沉淀(或產生紅褐色沉淀);【反思與評價】(1)溶液中有CO32-(或Na2CO3)也會使酚酞變紅,無法判斷是否含OH-[或溶液中有CO32-(或Na2CO3)溶液也顯堿性,無法判斷是否含OH-] ;(2)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水;碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉;碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,故經過綜合分析,最終確定上層溶液中肯定存在的離子有 Na+、 Cl-、OH-、CO32- (或鈉離子、氯離子、氫氧根離子、碳酸根離子);(3)濾液中含有氫氧化鈉、碳酸鈉等堿性物質,應加稀硫酸(或稀鹽酸或酸)進行處理后再排放。
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【題目】下圖所示的四個圖像,分別對應四種過程,其中正確的是( )
A. ①分別向等質量Mg和Cu中加入足量等質量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質量且足量的Zn中加入等質量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質量且足量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度且足量的稀硫酸
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【題目】A、B、C是初中化學常見的物質,都含有同一種元素,它們之間的轉化關系如下(“→” 表示一步化學反應)
(1)如果A、B組成元素相同,B含量過多導致溫室效應加劇,寫出一個符合B→C的化學方程式:______;
(2)如果B為密度最小的氣體,則A、C的化學式可以是_____________
① HCl、H2O ② H2SO4、NaOH ③ H2O2、Ca(OH)2
(3)如果A、B、C是不同類別的化合物,B是改良酸性土壤的堿,B→C發(fā)生中和反應,則A的化學式可能是______。并寫出符合A→B的化學方程式:_________________;
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【題目】化學興趣小組的同學進行如下制取氣體并驗證氣體性質的實驗與探究活動,請你參與。
(1)寫出標號a儀器的名稱:_______________。
(2)用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為__________________。裝置C可以收集氧氣,這是因為氧氣具有___________________的性質。
(3)用裝置B與D組合制取并驗證二氧化碳的某些性質。裝置D中若盛放滴有紫色石蕊試液的水,可以觀察到的現(xiàn)象是__________。
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【題目】下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請回答問題。
(1)儀器a的名稱______________。
(2)用高錳酸鉀制取O2的化學方程式是____________________。
(3)實驗室收集氧氣的方法是__________________________。
(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是__________________________。
(5)試管口放一團棉花的作用是__________________________。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,請回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是________,儀器②的名稱是_______;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應選_____(填編號),化學反應方程式為________;反應結束后,欲從剩余殘渣中回收氯化鉀,現(xiàn)有以下步驟:①蒸發(fā)結晶②過濾③洗滌、烘干④溶解,正確的操作順序是___________(填序號);
(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時,氣體應從_____(填“a”或“b”)通入;
(4)實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,選用的裝置依次是_____(填編號);
(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理,應選擇的裝置是_______(填編號)。
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【題目】鍶是人體不可缺少的一種微量元素。如果人體缺鍶便會出現(xiàn)各種不利于身體健康的癥狀。其原子結構示意圖及元素周期表上的信息如圖所示,下列說法中錯誤的是
A. 鍶屬于金屬元素
B. 鍶的原子核內有38個質子
C. 鍶原子在化學反應中易失去電子
D. 鍶的相對原子質量是87.62g
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【題目】鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖。下列說法正確的是( )
A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數為30
C. 鋅的相對原子質量為65.38g D. 鋅原子在化學反應中易失去電子形成Zn2+
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【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質和反應條件已略去),下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( )
A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2
C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3
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