19.可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
A.分別加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察石灰水是否變渾濁
B.將帶火星的木條分別深入瓶中,觀察木條變化情況
C.將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察木條燃燒情況
D.分別加入蒸餾水,觀察有無(wú)現(xiàn)象

分析 氧氣能使燃燒的木條燃燒更加劇烈;
二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,能使燃燒的木條熄滅;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:A、分別加入適量的澄清石灰水,振蕩,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,無(wú)明顯現(xiàn)象的是空氣和氧氣,因此無(wú)法鑒別空氣和氧氣;
B、將帶火星的木條分別伸入瓶中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣,無(wú)法鑒別空氣和二氧化碳;
C、將燃著的木條分別伸入瓶中,能使木條燃燒更加劇烈的是氧氣,無(wú)明顯變化的是空氣,能使木條熄滅的是二氧化碳;
D、分別加入蒸餾水時(shí),都無(wú)明顯現(xiàn)象,無(wú)法鑒別各種物質(zhì).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是(  )
A.干冰用于人工降雨--干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱
B.一氧化碳用于冶金工業(yè)--一氧化碳能夠燃燒
C.金剛石用于裁玻璃--金剛石很硬
D.石墨用于制鉛筆芯--石墨很軟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖.
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序是C>B>A;
(2)三種物質(zhì)的飽和溶液從t1℃升到t2℃時(shí),有固體析出的是C.
(3)要使B物質(zhì)從它的飽和溶液析出,應(yīng)采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶(填“降溫”、“升溫”或“蒸發(fā)”)
(4)三物質(zhì)中可能是氣體的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列詩(shī)句中包含有化學(xué)變化的是( 。
A.氣蒸云夢(mèng)澤B.千錘萬(wàn)鑿出身深山
C.北風(fēng)吹雁雪紛紛D.烈火焚燒若等閑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器,某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究.
(I)定性研究:甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,l~2s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化.
火焰層平均溫度/℃
焰心432598
外焰666783
內(nèi)焰520667
(1)由上述現(xiàn)象得出績(jī)論:外焰溫度最,你認(rèn)為原因是外焰與空氣接觸更充分.
(Ⅱ)定量研究:乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如右表.
(2)由右表得出結(jié)論:外焰(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高.
(3)造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)①酒精濃度,②露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.當(dāng)空氣里二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%時(shí),對(duì)人體就有害處;達(dá)到4%~5%時(shí),會(huì)使人感到氣喘、頭痛、眩暈;達(dá)到10%時(shí),能使人不省人事、呼吸停止,以致死亡.一些就為開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井容易積存二氧化碳,為保證人身安全,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定人能否直接進(jìn)去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.取用塊狀藥品如鋅粒,一般應(yīng)選用(  )
A.坩堝鉗B.鑷子C.紙槽D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.我區(qū)沿江地區(qū)規(guī)劃建立“化學(xué)工業(yè)園”.為了避免“先污染,后治理”現(xiàn)象的產(chǎn)生,請(qǐng)你對(duì)如何保護(hù)該地區(qū)的空氣質(zhì)量提出三點(diǎn)建議.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用試管夾夾持試管加熱時(shí),試管夾應(yīng)由試管底部往上套,注意手指不能按在試管夾的柄上.

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同步練習(xí)冊(cè)答案