A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),其相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示兩端物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物及反應(yīng)條件已略去).其中A、D是組成元素相同的氧化物,B俗名純堿,C常用于改良酸性土壤.
(1)寫出E的化學(xué)式:
 

(2)寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)A和E的反應(yīng)屬于
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(4)A、D化學(xué)性質(zhì)差異很大的原因是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),B俗名純堿,所以B是純堿,C常用于改良酸性土壤,所以C是氫氧化鈣,A、D是組成元素相同的氧化物,D會轉(zhuǎn)化成A,A會與氫氧化鈣反應(yīng),所以A是二氧化碳,D是一氧化碳,E會與二氧化碳反應(yīng),會轉(zhuǎn)化成一氧化碳,所以E是木炭,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),B俗名純堿,所以B是純堿,C常用于改良酸性土壤,所以C是氫氧化鈣,A、D是組成元素相同的氧化物,D會轉(zhuǎn)化成A,A會與氫氧化鈣反應(yīng),所以A是二氧化碳,D是一氧化碳,E會與二氧化碳反應(yīng),會轉(zhuǎn)化成一氧化碳,所以E是木炭,木炭和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,和不充足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,二氧化碳和木炭反應(yīng)會生成一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會生成碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣會反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,推導(dǎo)正確,所以E是:C;
(2)B與C的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)木炭和二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,屬于吸熱反應(yīng);
(4)二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大的原因是:分子構(gòu)成不同.
故答案為:(1)C;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)吸熱;
(4)分子構(gòu)成不同.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列元素符號書寫正確的是( 。
A、鎂 mg
B、氮 Na
C、銅 CU
D、氧 O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素【CO(NH22】是一種高效的肥料.在土壤中,尿素發(fā)生水解反應(yīng)緩慢放出 的氨氣和二氧化碳都能被作物吸收利用[CO(NH22]+H2O=CO2↑+2NH3↑試計算:
(1)尿素中碳氫氧元素的質(zhì)量比;
(2)120g尿素完全水解,可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量和氨氣的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

慶豐中學(xué)化學(xué)興趣小組的一次活動是認識化學(xué)肥料.老師將氯化銨、碳酸氫銨和尿素三種化肥呈現(xiàn)在同學(xué)們面前.三種化肥均為白色固體.老師宣布:本次活動內(nèi)容是用化學(xué)方法區(qū)分這三種化肥.小紅將三種化肥分別編號為A、B和C.以下是小紅同學(xué)的實驗報告.請你將其中的未完成部分補充完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)   論

 
1、B和C均無氣泡產(chǎn)生
2、
 
A是碳酸氫銨
 

 
B是氯化銨
C是尿素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)簡述控制白色污染的措施?(寫兩條)
(2)目前全世界都面臨著“能源危機”,請你就如何控制“能源危機”談兩點建議.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置如圖所示
(1)若先給氧化鐵加熱,再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是
 

(2)A中的現(xiàn)象是
 
,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B裝置中的現(xiàn)象是
 
,根據(jù)該現(xiàn)象可判斷A中反應(yīng)是否已經(jīng)開始,B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)C裝置的作用是
 
,C裝置收集氣體的方法叫
 
,收集到C瓶中的氣體應(yīng)如何處理
 
,你還有哪些處理的辦法
 

(5)當(dāng)氧化鐵全部還原成鐵后停止實驗,應(yīng)該先熄滅
 
直到試管冷卻,再停止
 
,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年全球很多國家出現(xiàn)“非典”疫情.不少家庭為預(yù)防“非典”購買過氧乙酸溶液進行家庭和環(huán)境消毒.如圖是市場銷售的過氧乙酸溶液的商標(biāo),根據(jù)商標(biāo)完成下列計算:試求:
(1)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量;
(2)過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)某家庭需要配制過氧乙酸稀溶液4kg來進行噴霧消毒,需要這種過氧乙酸消毒液多少kg?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“×××”補鈣劑商品標(biāo)簽圖.
我能根據(jù)標(biāo)簽信息完成下問題.
小蓉同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實,她取出4片片劑,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸36.50g,稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為44.30g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng).)
[反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,]
我來求出:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白:
(1)2個鐵原子
 
   
(2)2個鈉離子
 

(3)3個碳酸根離子
 
  
(4)3個過氧化氫分子
 

(5)氧化鐵中鐵元素為+3價
 

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