【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解:A、用高錳酸鉀制取氧氣,圖中裝置正確,故A正確;B、收集氣體的導(dǎo)管,要深入集氣瓶底部,圖中導(dǎo)氣管太短,故B錯(cuò)誤;
C、驗(yàn)滿氧氣,帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)部,圖中操作錯(cuò)誤,故C錯(cuò)誤;
D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì),做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)劇烈,火星四射,熱的濺落物會(huì)炸裂瓶底,圖中操作錯(cuò)誤,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
A、用高錳酸鉀制取氧氣,試管口加一小團(tuán)棉花,圖中裝置正確;
B、收集氣體的導(dǎo)管,要深入集氣瓶底部,盡可能的排出原有空氣;
C、驗(yàn)滿氧氣,帶火星的木條伸到集氣瓶口;
D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì),做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)劇烈,故應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體,現(xiàn)有一盒火柴,還需要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的( )
A.燒杯
B.蒸餾水、燒杯
C.蒸餾水、玻璃棒
D.澄清石灰水、燒杯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究化學(xué)物質(zhì)組成及其變化規(guī)律,如圖:
(1)A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的 , 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來推測(cè)空氣里氧氣的含量;
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過電解水生成氧氣和 , 可以說明水是由組成的;該實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體為 , 可以用來檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體.
(3)C實(shí)驗(yàn)原理與(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)相同.
(4)D是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開活塞前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要 . 燒杯中水的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成氧氣的分子和構(gòu)成液氧的分子有( )
A.相同的物理性質(zhì)
B.不同的物理性質(zhì)
C.相同的化學(xué)性質(zhì)
D.不同的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語回答:
(1)2個(gè)氫原子;
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;
(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià);
(4)三個(gè)鋁離子;
(5)8個(gè)二氧化氮分子;
(6)2個(gè)銨根離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請(qǐng)用初中知識(shí)回答:
(1)紫黑色固體是(填化學(xué)式).
(2)氧化鎂中的金屬元素是(填元素符號(hào)).
(3)固態(tài)二氧化碳俗稱 .
(4)MnO2中Mn元素的化合價(jià)為;氧離子的符號(hào)為 .
(5)實(shí)驗(yàn)室用白色固體制氧氣的化學(xué)方程式是 , 其中二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補(bǔ)鐵醬油等物質(zhì)中的碘、氟、鈣、鐵是指( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質(zhì)
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