要驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性,可把三種金屬片(足量)依次插入同一瓶硫酸溶液中充分反應(yīng)后,根據(jù)現(xiàn)象即可驗證出來。則插入的順序是( )
A.Mg、Fe、Cu B.Cu、Fe、Mg C.Mg、Cu 、Fe D.Fe、Mg、Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示。這瓶無色液體是什么呢?實驗員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是______________________________________________________。
(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量_______粉末 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | 該液體不是過氧化氫溶液 |
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液 | _______ | 該液體是稀硫酸 |
【反思交流】
(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是____________________________________。
(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因為N2的化學(xué)性質(zhì) 。
(2)“雙吸劑”主要成分是還原鐵粉,可延長食品保質(zhì)期,因為鐵粉可與H2O和
反應(yīng)。
(3)生石灰可用做干燥劑,用化學(xué)方程式表示其原理 。
(4)過氧化氫分解過程中產(chǎn)生的氧可將牛乳中的溶解氧經(jīng)酶促反應(yīng)除去,從而保護(hù)鮮奶中的Vc和其他易被氧化的物質(zhì),延長鮮牛奶的保質(zhì)期。過氧化氫分解的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法不會造成環(huán)境污染的是( )
A.向江河中傾倒垃圾 B.冬天燒煤取暖
C.利用太陽能給路燈發(fā)電 D.用過的廢電池隨意丟棄
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四個圖像的變化趨勢,能正確表示對應(yīng)操作的是( )
① ② ③ ④
A.①表示高溫煅燒石灰石
B.②表示在等質(zhì)量的Mg和Zn中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸
C.③向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.④表示向HCl和CaCl2的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱 。
(2)為檢查A裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中。若裝置氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管中的現(xiàn)象(畫圈部分)是 。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為 (填字母)。
(4)若用F裝置收集某種氣體,則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是 ,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖四個圖象中能正確反應(yīng)其對應(yīng)實驗操作的是( 。
A B
C D
A. 向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸
B. 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C. 等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)
D. 碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(化學(xué)用語)。
名 稱 | 鋁原子 | 兩個氮分子 | 硝酸根離子 | 兩個鎂離子 |
化學(xué)符號 |
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