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5.鑒別空氣、O2、CO2三瓶無色氣體的簡便方法是( 。
A.測密度B.用燃著的木條C.聞氣味D.用澄清的石灰水

分析 區(qū)別空氣、二氧化碳和氧氣三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質差別,所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.可根據(jù)氧氣有助燃性,二氧化碳沒有助燃性等分析.

解答 解:A、測量密度的方法復雜,所以錯誤;
B、燃著的木條伸入瓶中無明顯變化為空氣,伸入瓶中會燃得更旺為氧氣,伸入瓶中會熄滅為二氧化碳,此方法能鑒別,故適合;
C、三種氣體都是無味的氣體,不能鑒別,故錯誤;
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,氧氣和空氣無法鑒別,不能鑒別,故錯誤;
故選:B.

點評 本題考查了常見氣體的鑒別,利用所要鑒別物質的性質差別,設計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物質的目的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關的圖示和圖標中正確的是( 。
A.
  濃硫酸的稀釋
B.
  實驗室制取CO2
C.
    當心火災
D.
    禁止吸煙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.水是人類生活不可缺少的物質.下列有關水的敘述不正確的是(  )
A.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
B.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C.鎂條燃燒和電解水的基本反應類型相同
D.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.下列是初中化學的三個實驗,按要求回答問題:

(1)實驗C中燒杯③的作用是對比.
(2)上述不能達到實驗目的實驗是B(填序號).為實現(xiàn)相應實驗目的,該實驗改進的方法是在薄銅片上放上適量的紅磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列生活中常見的“水”屬于純凈物的是( 。
A.井水B.河水C.冰水D.墨水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.已知5gA和2gB恰好完全反應生成3gC和若干克D,若制得8gD,則需A( 。
A.5gB.7gC.8gD.10g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A.通入二氧化碳后的水B.混有冰塊的水\
C.混有泥沙的水D.帶有酸味的水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.學習氧氣的制取和性質時,某化學興趣小組用下列裝置進行有關探究:

(1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導氣管.
正確的操作順序是②①③④⑤⑦⑥.實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒放棉花團; 有關反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
如果選用B裝置制取氧氣,其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因是集氣瓶底部沒有鋪細沙或放水
燃著的細鐵絲碰到了瓶壁.F裝置可用來測定制得氧氣的體積,其中水面上放一層植物油的原因是防止氧氣溶于水中,對進入量筒里的水讀數(shù)時,我們的視線應凹液面最低處保持水平.
(3)某同學用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,充分反應后發(fā)現(xiàn)固體混合物的質量減少了1.92克,那么原混合物中氯酸鉀的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下表是四種常見物質的PH.在這些物質中,能使無色酚酞試液變紅的是( 。
物質潔廁靈檸檬汁蔗糖水洗潔精
PH1.72.57.012.6
選項ABCD
A.AB.BC.CD.D

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