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5．鑒別空氣、O2、CO2三瓶無色氣體的簡便方法是（　�。�
A．測密度B．用燃著的木條C．聞氣味D．用澄清的石灰水

分析 區(qū)別空氣、二氧化碳和氧氣三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．可根據(jù)氧氣有助燃性，二氧化碳沒有助燃性等分析．

解答 解：A、測量密度的方法復雜，所以錯誤；
B、燃著的木條伸入瓶中無明顯變化為空氣，伸入瓶中會燃得更旺為氧氣，伸入瓶中會熄滅為二氧化碳，此方法能鑒別，故適合；
C、三種氣體都是無味的氣體，不能鑒別，故錯誤；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無法鑒別，不能鑒別，故錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關的圖示和圖標中正確的是（　�。�
A．
  濃硫酸的稀釋		B．
  實驗室制取CO2		C．
    當心火災		D．
    禁止吸煙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．水是人類生活不可缺少的物質．下列有關水的敘述不正確的是（　　）
A．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
B．水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C．鎂條燃燒和電解水的基本反應類型相同
D．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．下列是初中化學的三個實驗，按要求回答問題：

（1）實驗C中燒杯③的作用是對比．
（2）上述不能達到實驗目的實驗是B（填序號）．為實現(xiàn)相應實驗目的，該實驗改進的方法是在薄銅片上放上適量的紅磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列生活中常見的“水”屬于純凈物的是（　�。�
A．井水B．河水C．冰水D．墨水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．已知5gA和2gB恰好完全反應生成3gC和若干克D，若制得8gD，則需A（　�。�
A．5gB．7gC．8gD．10g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質中，屬于純凈物的是（　　）
A．通入二氧化碳后的水B．混有冰塊的水\
C．混有泥沙的水D．帶有酸味的水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．學習氧氣的制取和性質時，某化學興趣小組用下列裝置進行有關探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導氣管．
正確的操作順序是②①③④⑤⑦⑥．實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒放棉花團； 有關反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
如果選用B裝置制取氧氣，其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是集氣瓶底部沒有鋪細沙或放水
燃著的細鐵絲碰到了瓶壁．F裝置可用來測定制得氧氣的體積，其中水面上放一層植物油的原因是防止氧氣溶于水中，對進入量筒里的水讀數(shù)時，我們的視線應凹液面最低處保持水平．
（3）某同學用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，充分反應后發(fā)現(xiàn)固體混合物的質量減少了1.92克，那么原混合物中氯酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下表是四種常見物質的PH．在這些物質中，能使無色酚酞試液變紅的是（　�。�
物質潔廁靈檸檬汁蔗糖水洗潔精
PH1.72.57.012.6
選項ABCD
A．AB．BC．CD．D

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