為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入硝酸銀溶液中.
(1)在實驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法.在步驟a中,所控制的實驗條件有金屬體積、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、________和________.
(2)通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________.
(3)寫出步驟b中的反應的化學方程式是________,是________反應.
(4)小紅同學認為,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要補充一個實驗,該實驗是________.

解:(1)由控制實驗條件探究金屬的活動性及實驗a可知,在步驟a中,所控制的實驗條件有金屬體積、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶液種類和溶液體積;
(2)由實驗的現(xiàn)象鎂與稀鹽酸反應比鐵與和稀鹽酸反應劇烈,說明了鎂的金屬活動性比鐵強;
(3)將銅片放入硝酸銀溶液中,生成了銀和硝酸銅,反應的方程式是:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32,該反應由一種單質(zhì)和一種化合物反應,生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應;
(4)由題意可知,通過a、b實驗還無法比較鐵和銅的活動性,還應增加的實驗是:將鐵片放到硫酸銅溶液中.
故答為:(1)溶液種類,溶液體積;(2)鎂與稀鹽酸反應比鐵與和稀鹽酸反應劇烈;(3)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32 ,置換; (4)將鐵片放到硫酸銅溶液中(其它合理答案也可).
分析:(1)根據(jù)控制實驗條件探究金屬的活動性的實驗分析;
(2)根據(jù)金屬與酸反應劇烈程度分析;
(3)根據(jù)銅與硝酸銀的反應寫出反應的方程式;根據(jù)反應物、生成物的種類及反應的特點分析反應的類型;
(4)根據(jù)鐵與可溶性銅鹽的反應來比較鐵和銅的活動性.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應的用途.性質(zhì)
 
,對應的用途
 

(2)要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因.鐵制品銹蝕的條件是
 

(3)煉鐵的固體原料有鐵礦石、石灰石和
 
.煉鐵過程中,CO和Fe2O3反應的化學方程式為
 

(4)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a、將大小一樣的鎂片和鐵片分別放入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b、將銅片放入到硝酸銀溶液中.
請回答:
①在實驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法.在步驟a中,所控制的實驗條件是
 
、
 
、
 
、
 

②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

③步驟b中的實驗現(xiàn)象是
 

④小紅同學認為,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進行一個實驗,該實驗的實驗步驟是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)請參與某化學學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務:
(1)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a.將金屬鎂和鐵分別放入到稀酸溶液中;b.將銅片放入到硝酸銀溶液中.
①在步驟a中,所控制的實驗條件是
金屬的形狀和酸的種類、濃度
金屬的形狀和酸的種類、濃度

②小紅同學認為,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進行一個實驗,該實驗的實驗步驟是
銅放入稀酸中
銅放入稀酸中

(2)小王同學選擇“鎂絲和硫酸反應的快慢與什么因素有關”的課題開展探究.下表是他分別用相同質(zhì)量的鎂絲和足量稀硫酸反應的三組實驗數(shù)據(jù):
實驗編號 硫酸的質(zhì)量分數(shù)/% 反應的溫度 鎂絲消失的時間/s
3 20 500
6 20 300
6 30 80
①實驗②和③表明:該反應快慢與
溫度
溫度
有關.
②能表明硫酸濃度對反應快慢有影響的實驗編號是:

③如果實驗①中硫酸的質(zhì)量分數(shù)改為4%,請推出鎂絲消失的時間(用t表示)的取值范圍
300<t<500
300<t<500

④該實驗除了用鎂絲消失的時間來衡量反應的快慢外,你還能提出新的方法來衡量反應的快慢嗎?方法
收集等量氫氣所需時間
收集等量氫氣所需時間

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?高青縣一模)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入硝酸銀溶液中.
(1)在實驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法.在步驟a中,所控制的實驗條件有金屬體積、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、
溶液種類
溶液種類
溶液體積
溶液體積

(2)通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鎂與稀鹽酸反應比鐵與和稀鹽酸反應劇烈
鎂與稀鹽酸反應比鐵與和稀鹽酸反應劇烈

(3)寫出步驟b中的反應的化學方程式是
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
,是
置換
置換
反應.
(4)小紅同學認為,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要補充一個實驗,該實驗是
將鐵片放到硫酸銅溶液中
將鐵片放到硫酸銅溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入到硝酸銀溶液中.
請回答:
①在實驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法,在步驟a中,所控制的實驗條件是
溶液種類,溶液體積
溶液種類,溶液體積

②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鎂與鹽酸反應有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應劇烈
鎂與鹽酸反應有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應劇烈

③步驟b中的實驗現(xiàn)象是
鎂與鹽酸反應有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應劇烈
鎂與鹽酸反應有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應劇烈

④小紅同學認為,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進行一個實驗,該實驗的方法是
將鐵片放到硫酸銅溶液中(其它合理答案也可)
將鐵片放到硫酸銅溶液中(其它合理答案也可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應的用途.性質(zhì)________,對應的用途________.
(2)要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因.鐵制品銹蝕的條件是________.
(3)煉鐵的固體原料有鐵礦石、石灰石和________.煉鐵過程中,CO和Fe2O3反應的化學方程式為________.
(4)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a、將大小一樣的鎂片和鐵片分別放入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b、將銅片放入到硝酸銀溶液中.
請回答:
①在實驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法.在步驟a中,所控制的實驗條件是________、________、________、________.
②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________.
③步驟b中的實驗現(xiàn)象是________.
④小紅同學認為,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進行一個實驗,該實驗的實驗步驟是________.

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