從燃煤為主到天然氣全面推行,北京的能源結構調整之路已經走了幾十年。
(1)煤、______、天然氣被稱為化石燃料。天然氣是比較清潔的化石燃料,其主要成分完全燃燒的化學方程式是______。
(2)氫氣被認為是理想、清潔的燃料,氫氣燃燒的化學方程式是______。請再舉出2種清潔能源:______、______。
(3)垃圾分類從干濕分離開始”,這是北京市正在大力推進的簡易垃圾分類法。
資料:“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾,由于含水量高、易腐壞更適于發(fā)酵制沼氣和肥料等。除濕垃圾外的其他垃圾為“干垃圾”,經分揀后可分別被再利用。下列生活垃圾應投入“干垃圾”桶的是______(填序號)。
A.菜葉、果皮 B.舊紙箱、玻璃瓶 C.剩菜、剩飯
科目:初中化學 來源:山東省青島市市北區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
元素周期表是學習和研究化學的重要工具,可以從表中獲得許多知識。圖一是元素周期表的一部分;圖A、圖B和圖C是元素周期表中三種元素的原子結構示意圖。請你根據圖表回答下列問題:
(1)圖一元素周期表中元素的排列是有規(guī)律的,請你說出同周期元素從左到右排布的規(guī)律_____。(一條即可)
(2)圖A是硒元素的原子結構示意圖,根據圖A和圖一分析,硒元素與圖一中_____的化學性質相似(填一種元素的元素符號)。
(3)圖B是某元素的原子結構示意圖,該元素在上表中的位置是_____(選填①、②或③)。
(4)圖C是某元素的原子結構示意圖,該元素形成的離子的符號是_____。
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科目:初中化學 來源:四川省達州市開江縣2019屆九年級上學期期末考試理科綜合化學試卷 題型:簡答題
(3分)有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,將一定量的石灰石樣品放入燒杯中,再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應。實驗數據記錄如下:
次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質量 /g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應后燒杯中物質的總質量 /g | 35.2 | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
求:(1)第1次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質量是 g。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。
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科目:初中化學 來源:北京市門頭溝區(qū)2019屆初三化學上學期期末測試卷 題型:科學探究題
在日常生活中,制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口。某小組同學對泡打粉的發(fā)面原理產生興趣,進行了以下實驗探究。
(查閱資料)泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
(提出問題)泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體?
(猜想與假設)
猜想1:小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應,產生二氧化碳氣體
(進行實驗)利用以下實驗裝置進行探究
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱 | a試管口內壁有無色液滴, b試管中石灰水變渾濁。 |
2 | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱 | a試管口內壁有無色液滴, b試管中石灰水不變渾濁 |
3 | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________。 | ,d試管中石灰水變渾濁 |
(解釋與結論)
(1)俗稱小蘇打的物質是_______________。
(2)實驗1中,b試管中發(fā)生反應的化學方程式為___________。
(3)實驗2的現象表明,猜想2_________(填“成立”或“不成立”)。
(4)實驗3的操作: 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加_______,實驗現象為_________ ,石灰水變渾濁。猜想3成立。
(反思與評價)
(5)通過以上實驗探究,小組同學又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為:
2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑, 根據以上實驗結論,小組同學想探究一下碳酸鈉是否能代替小蘇打,小組同學又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為___。
(6)通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是_______。
A.泡打粉保存時要注意防潮。
B.蒸饅頭時,先將泡打粉溶于水,再用此溶液與面粉和成面團。
C.用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時,也能起到膨松的效果。
D.在用泡打粉蒸饅頭時,在加水揉面過程與蒸的過程中均能起到蓬松作用。
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科目:初中化學 來源:北京市門頭溝區(qū)2019屆初三化學上學期期末測試卷 題型:填空題
超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程示意如下:
(1)石灰石主要成分的化學式為 。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應,其化學方程式為 。
(3)過篩的目的是攔截 (填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源:北京市門頭溝區(qū)2019屆初三化學上學期期末測試卷 題型:單選題
科學家發(fā)現,利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是
A. 乙的化學式是O2 B. 通常狀況下,丙是一種氣態(tài)物質
C. 該反應屬于置換反應 D. 可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題
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科目:初中化學 來源:北京市門頭溝區(qū)2019屆初三化學上學期期末測試卷 題型:單選題
下列實驗操作中不正確的是
A. 滴加液體藥品 B. 檢查氣密性
C. 讀取液體體積 D. 稱量氯化鈉
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科目:初中化學 來源:山東省濟南市歷城區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇)。試根據題目要求,回答下列問題:
(1)若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制取氧氣
①發(fā)生反應時,二氧化錳是作為________劑。
②生成氧氣時,裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______
(2)若以石灰石和稀鹽酸為原料在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體
①生成二氧化碳時,裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為________
所選儀器裝置的連接順序為A→_______→_______(填寫裝置序號字母)。
(3)欲用CO和Fe2O3粉末探究煉鐵原理,并驗證生成的氣體的性質,所選儀器的連接順序為:足量、純凈且干燥的CO 氣體→ B → E → 尾氣處理裝置。 在實驗操作中,假設每一步都正確操作,若裝置B中固體質量減少了1.2g,則參加反應的Fe2O3的質量為_____________g。
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