7.鑒別或者區(qū)別前面的物質(zhì),后面采取的方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)鑒別或區(qū)別方法
A氧氣帶余燼的木條
B硬水和軟水肥皂水
C石墨和金剛石比較硬度
D二氧化碳燃燒的木條
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)物質(zhì)的鑒別方法進(jìn)行分析.

解答 解:A、氧氣具有助燃性,用帶火星木條是否復(fù)燃檢驗(yàn)氧氣,故正確;
B、肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水,硬水加肥皂水后生成的泡沫少,軟水生成的泡沫多,故正確;
C、石墨的硬度小,金剛石的硬度大,用比較硬度的方法可以區(qū)別石墨和金剛石,故正確;
D、用澄清的石灰水鑒定二氧化碳,能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳,故錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的屬于基礎(chǔ)知識(shí),只要同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)能夠掌握好,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)確定物質(zhì)的鑒別方法就可做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.以下物質(zhì):①金剛石 ②氮?dú)?nbsp;③干冰 ④氫氣 ⑤石墨
(1)可用于人工降雨的是③(填序號(hào),下同);
(2)可用來(lái)切割玻璃的是①;
(3)通常狀況下密度最小的氣體是④;
(4)可用來(lái)作鉛筆芯的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)“鐵缺乏”被認(rèn)為是全球三大“隱性饑餓”(微量營(yíng)養(yǎng)元素缺乏)之首,貧血人員可以
多吃國(guó)家指定的鐵強(qiáng)化“海天醬油”來(lái)補(bǔ)“鐵”,這個(gè)“鐵”指B.
A.單質(zhì)         B.元素        C.原子        D.分子
(2)因?yàn)殍F具有鐵具有良好的導(dǎo)熱性,制成鐵鍋,炒菜會(huì)有少量鐵進(jìn)入胃
(胃中含鹽酸)轉(zhuǎn)化為“離子”而被人體吸收,這個(gè)“離子”符號(hào)為Fe2+
(二)鐵銹蝕條件的探究
(3)已知某鐵銹成分:主要為Fe2O3•xH2O及少量的FeCO3.則:下列探究鐵生銹所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中不必要做的實(shí)驗(yàn)是C.

A.①②B.③④C.⑤⑥D(zhuǎn).⑤
(三)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•x H2O和FeCO3.為確定其組成,現(xiàn)稱取此鐵銹樣品22.5g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】
①Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O↑,F(xiàn)eCO3$\frac{\underline{\;282℃\;}}{\;}$ FeO+CO2↑;
②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.③濃硫酸:吸收水分;堿石灰:吸收水分與二氧化碳;濃氫氧化鈉溶液比石灰水吸收二氧化碳能力強(qiáng).
(4)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要檢驗(yàn)裝置氣密性.
(5)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O.通過(guò)B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c;洗氣瓶C中應(yīng)盛放a(選填序號(hào)).
a.濃硫酸         b.澄清的石灰水        c.足量氫氧化鈉濃溶液
(6)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化
為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重1.1g.則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,
x=2.
(7)若缺少G裝置,測(cè)得的m(FeCO3)偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會(huì)偏大.
(四)煉鐵過(guò)程的探究
(8)寫(xiě)出用赤鐵礦(主成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致三個(gè)階段:
階段1:Fe2O3$\stackrel{500~600℃}{→}$ Fe3O4;
階段2:Fe3O4$\stackrel{600~700℃}{→}$FeO;
階段3:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$ Fe.
(9)將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物過(guò)程的探究.加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示.

請(qǐng)寫(xiě)出階段3反應(yīng)方程式:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$Fe:FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2,圖中G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的b=14.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究水的組成,說(shuō)法正確的是( 。
A.a試管內(nèi)的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃
B.反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1:2
C.在水中少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧氣構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.干冰可用于人工降雨
B.一氧化碳易于血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致氧氣不能與血紅蛋白結(jié)合,造成生物缺氧
C.一氧化碳沒(méi)有還原性
D.點(diǎn)燃一氧化碳前必須檢驗(yàn)純度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某同學(xué)在丹江河里取了少量渾濁河水,加入明礬粉末攪拌,靜置沉淀后用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾操作
(1)該操作缺少一種玻璃儀器,儀器名稱是玻璃棒
(2)指出該操作中的錯(cuò)誤漏斗末端尖嘴沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁(說(shuō)出一種即可)
(3)某同學(xué)過(guò)濾之后發(fā)現(xiàn)河水依然渾濁,導(dǎo)致這種情況的原因是濾紙破損(說(shuō)出一種即可)
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)濾之后得到的水若想進(jìn)一步凈化得到純水,可采取的方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)小明用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),A管相連的是電源的負(fù)極,產(chǎn)生的氣體是氫氣,如果收集到10ml,則另一管中可收集到5ml氣體.
(2)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出其中的兩條水是由氫元素和氧元素組成的、在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A.水$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$氫氣+氧氣
B.鎂+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$氧化鎂
C.碳酸氫銨$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$氨氣+水+二氧化碳
D.石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生活中處處有化學(xué).你對(duì)下列的物質(zhì)變化判斷,不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.
點(diǎn)燃蠟燭
B.
干冰在常溫升華
C.
冬天向樹(shù)上涂石灰漿
D.
鹽酸腐蝕大理石地面

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同步練習(xí)冊(cè)答案