實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關問題。

 

裝置一                          裝置二

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

    (2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,         (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是                                                        

    (3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)                                ;                                。


(1) 15%     (2)裝置二   能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(3) 銅粉的量不足    未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)(其他合理答案也可)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于空氣的說法中錯誤的是(     )

A.空氣是人類寶貴的自然資源               B.空氣中的氮氣常用作保護氣

C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑           D.空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關玻璃導氣管的使用圖示正確的是(省略夾持和加熱裝置)(    )

 


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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是(    )

A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中           

B.先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱             

C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片           

D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為:                         ,可選擇的收集裝置有           ,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序為             

(2)某同學利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體,請你設計實驗方案,應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳.(要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象)                    、                                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列生活用品用金屬材料制作而成的是                          【  】

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科目:初中化學 來源: 題型:


有X、Y、Z三種金屬,只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中,X表面有Z析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為                                                           【  】

A.Y、X、Z    B.Z、X、Y     C.Y、Z、X    D.X、Z、Y

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一。下列關于水的認識不正確的是(    )

  A.電解水可得到氫氣和氧氣    

  B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水

  C.我國人均可利用淡水資源十分短缺

  D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

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科目:初中化學 來源: 題型:


對于下列幾種化學符號,有關說法正確的是( �。�

①N    ②Na+     ③     ④P2O5    ⑤KClO3

 

A.

表示物質(zhì)組成的化學式有①④⑤

 

B.

表示陽離子的有②③

 

C.

④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

 

D.

⑤中各元素的質(zhì)量比為1:1:3

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