15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器的名稱:A酒精燈;B試管;C集氣瓶;D水槽.
(2)該裝置有一處不妥,請(qǐng)改進(jìn):在試管口放一團(tuán)棉花.改進(jìn)的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)加熱時(shí),試管口應(yīng)略向下(填“上”或“下”)傾斜,其目的是防止水倒流而炸裂試管.
(4)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,否則會(huì)水倒流而炸裂試管.
(5)收集較純的氧氣通常采用排水法,當(dāng)集氣瓶口處有氣泡連續(xù)均勻的冒出時(shí),表明瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿,還可以用向上(填“上”或“下”)排空氣法收集氧氣,這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.加熱時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜,其目的是防止水倒流而炸裂試管;

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:酒精燈;試管;集氣瓶;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:在試管口放一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)加熱時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜,其目的是防止水倒流而炸裂試管;故答案為:下;防止水倒流而炸裂試管;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;水倒流而炸裂試管;
(5)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);故答案為:排水;氣泡連續(xù)均勻的;上;氧氣的密度比空氣的密度大;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.杭州半山發(fā)電廠用煤發(fā)電改為用天然氣發(fā)電已實(shí)行了三年多了.為建設(shè)“生活品質(zhì)之城”,近幾年,全市大力開展環(huán)保建設(shè)工程,據(jù)統(tǒng)計(jì):2008年杭州市二氧化硫排放量已降至約11萬(wàn)噸,全市有部分地區(qū)已從重酸雨區(qū)變成輕酸雨區(qū).請(qǐng)回答:
(1)酸雨屬于B(填字母編號(hào));天然氣的主要成分中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.
A.有機(jī)物      B.混合物       C.氧化物      D.酸
(2)雨水(酸雨)中的亞硫酸在空氣中會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成硫酸,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng);下列措施能有助于控制酸雨的是(字母編號(hào))ace.
a.使用脫硫煤;
b.加高工廠的煙囪;
c.用廢堿液吸收煙氣中的二氧化硫;
d.開發(fā)清潔能源;
e.種植夾竹桃、垂柳、木槿、山茶花、石榴樹等能吸收二氧化硫氣體的植物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究:碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3.他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有下列儀器:

(1)請(qǐng)將儀器的名稱寫在對(duì)應(yīng)的儀器圖下面.
(2)吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管,洗滌試管應(yīng)用試管刷,常用作大量藥品反應(yīng)的容器時(shí)燒杯,用于加熱的儀器是酒精燈,量取一定量的液體用的儀器是量筒和膠頭滴管.
(3)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套,夾持在試管的中上部.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出.
【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
②小方認(rèn)為滴加BaC12溶液,產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中有稀H2SO4.小明也同意小方的觀點(diǎn),小明的理由是BaCl2和Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某溶液能與鎂反應(yīng)生成氫氣,則下列各組物質(zhì)在該溶液中能大量存在的是( 。
A.Na2CO3、NaCl、Na2SO4B.NaCl、NaNO3、AgNO3
C.KCl、NaCl、Na2SO4D.NaOH、NaCl、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到,茶葉是堿性食品,喝茶可以溶解脂肪而減肥.這一信息引起了他們的探究興趣.
【提出問(wèn)題】茶葉浸出液一定都呈堿性嗎?
【作出猜想】猜想一:均呈堿性;猜想二:均呈酸性;猜想三:有的呈酸性,有的呈堿性.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)他們從市場(chǎng)上購(gòu)買了五種不同的茶葉,編號(hào)為A,B,C,D,E.
(2)取五種茶葉分別在相同的條件下,用開水沖泡,此處相同的條件主要是指:茶葉的形狀和質(zhì)量大小,水的溫度高低、水的質(zhì)量或體積、浸泡的時(shí)間應(yīng)相同.
(3)用pH試紙分別放到杯中蘸取A、B、C、D、E五種茶葉的浸出液,和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì),讀得他們的pH分別為5.4、6.3、6.0、6.1、6.4.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】堿性食品的浸出液不一定(填“一定”或“不一定”)呈堿性.
【反思評(píng)價(jià)】步驟(3)中存在的錯(cuò)誤是不應(yīng)該將試紙直接浸入待測(cè)液.
【交流反思】你對(duì)上述猜想有什么見(jiàn)解?猜想二:均呈酸性,正確..
【拓展應(yīng)用】
(1)根據(jù)以上探究,茶水能否減肥不能確定,但常喝茶水應(yīng)該有利于B胃酸分泌過(guò)少(填序號(hào))的緩解和治療.A.胃酸分泌過(guò)多    胃酸分泌過(guò)少
(2)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時(shí)間后振蕩,發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是茶水呈酸性,與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)的圖示和圖標(biāo)中正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
過(guò)濾
C.
毒品
D.
回收物品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在食鹽、純堿、碳酸鈣、天然氣四種物質(zhì)中,用化學(xué)式填空.
(1)用作洗滌劑的是Na2CO3
(2)作為重要建筑材料的是CaCO3;
(3)用于調(diào)味的是NaCl;
(4)用作清潔燃料的是CH4

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同步練習(xí)冊(cè)答案