在“①氧氣、②二氧化碳、③石墨、④甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空:
(1)可供急救病人呼吸的是______;(2)可作為氣體燃料的是______;
(3)可作為電極的是______;(4)能滅火的是______;
(5)因?yàn)榭諝庵泻衉_____,使正常雨水的pH約為5.6.

解:(1)可供急救病人呼吸的是氧氣;故填:①.
(2)可作為氣體燃料的是甲烷;故填:④.
(3)可作為電極的是石墨;故填:③.
(4)能滅火的是二氧化碳;故填:②.
(5)因?yàn)榭諝庵泻卸趸,使正常雨水的pH約為5.6.故填:②.
分析:氧氣能夠供給呼吸,甲烷具有可燃性,石墨具有良好的導(dǎo)電性,二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,PH小于7.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某同學(xué)練習(xí)書寫化學(xué)方程式的過程.
化學(xué)反應(yīng):鎂帶燃燒
一寫:Mg+O2--MgO
 

二配:Mg+O2═MgO2
 

三注:Mg+O2↑═MgO2
 

(1)你認(rèn)為每步書寫是否正確?如不正確,請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的右邊橫線上改正.
(2)按書寫步驟正確書寫化學(xué)方程式:
①炭在空氣中燃燒
 

②硫在氧氣中燃燒
 

③磷在空氣中燃燒
 

④雙氧水在常溫下與二氧化錳混合
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的有(  )
①鐵絲在氧氣中燃燒,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大,因此這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
②因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”,所以氫氣燃燒生成的水中一定含有氫氣
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律,二氧化碳變成“干冰”后質(zhì)量保持不變
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣前后,二氧化錳的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B).
(1)標(biāo)出儀器a、b的名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
;b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式:
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

(3)裝置A中應(yīng)在試管口放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)如果裝置B中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
暫時(shí)關(guān)閉分液漏斗的活塞或減緩滴加速度
暫時(shí)關(guān)閉分液漏斗的活塞或減緩滴加速度

(5)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異:
  裝置A 裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)    
反應(yīng)條件    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用圖1裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
   ②
酒精燈
酒精燈

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇圖1中的A和
C或D
C或D
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
(在物質(zhì)名稱下寫出化學(xué)式).  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面

熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣沒有收集到氧氣
裝置漏氣沒有收集到氧氣
.(寫 一個(gè))
(4)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳的
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
在反應(yīng)前后保持不變.為控制反應(yīng)的劇烈程度,他應(yīng)將B裝置中的長頸漏斗改為(填儀器名稱)
分液漏斗
分液漏斗

(5)選用圖1所示法的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置
B、C
B、C
(填編號(hào))實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式(在物質(zhì)名稱下寫出化學(xué)式):
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
CaCO3 HClCaCl2 H2O CO2
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
CaCO3 HClCaCl2 H2O CO2

(6)如圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程簡圖.請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
比較二氧化碳密度與空氣密度的大小
比較二氧化碳密度與空氣密度的大小

②該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?金華)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫( H2O2)制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑.反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.有同學(xué)提出硫酸銅能否代替二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑.下面請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并回答問題:
(1)作出假設(shè):硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
(2)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)1:取甲、乙兩支試管,分別加人等體積的5%過氧化氫溶液.在甲試管中加人適量的硫酸銅溶液.發(fā)現(xiàn)甲試管中迅速產(chǎn)生氣泡;在乙試管中加人適量的蒸餾水,觀察不到氣泡產(chǎn)生.
實(shí)驗(yàn)2:取適量實(shí)驗(yàn)1中甲試管反應(yīng)后的溶液.分別裝入丙、丁試管中,向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液.有白色沉淀產(chǎn)生;向丁試管內(nèi)滴加NaOH溶液.有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生.
(3)分析討論:
①實(shí)驗(yàn)1中設(shè)置乙試管起
對(duì)照
對(duì)照
作用.
②實(shí)驗(yàn)2中向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2

③有同學(xué)認(rèn)為,僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,他覺得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),用來探究硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案