實驗室制取二氧化碳時，為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，可選用的裝置(鐵架臺省略)是

A. B. C. D.

C 【解析】A、裝置中導管伸入液面以下，氣體不能導出，不能用于制備CO2的發(fā)生裝置，錯誤；B、裝置便于液體的隨時加入，但不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，錯誤；C、大理石在多孔塑料片上，要產(chǎn)生氣體時，打開止水夾，長頸漏斗內(nèi)的稀鹽酸就會下降浸沒大理石產(chǎn)生氣體，不用時關(guān)閉止水夾，壓強增大部分鹽酸又被壓到長頸漏斗內(nèi)，使二者分離，控制了反應(yīng)的進行，故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，正確；D、長頸漏斗下端...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2018年重慶市南區(qū)學校中考化學模擬試卷及答案 題型：單選題

2017年1月27日，南京理工大學化學學院胡炳成團隊成功合成世界上首個超高能全氨陰離子(N5-)鈷(Co)鹽（化學式為：Co(N5)2(H2O)4）。下列有關(guān)說法正確的是

A. 該物質(zhì)屬于混合物 B. 該物質(zhì)中鉆元素的質(zhì)量分數(shù)比氧元素的質(zhì)量分數(shù)小

C. 該物質(zhì)中鈷元素的化臺價為+5價 D. 該物質(zhì)屬于有機物

B 【解析】A、由化學式可知該物質(zhì)有固定的組成和結(jié)構(gòu)，是純凈物，B．該物質(zhì)中鉆元素的質(zhì)量分數(shù)比氧元素的質(zhì)量分數(shù)��；C．化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，離子帶電荷的數(shù)值等于該元素的化合價的數(shù)值，全氨陰離子(N5-)，故該物質(zhì)中鈷元素的化臺價為+1價；D．除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳化合物稱為有機物。該物質(zhì)沒有碳元素，屬于無機物；選B

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級畢業(yè)暨升學模擬考試化學試卷 題型：單選題

Si是重要的半導體材料，半導體工業(yè)中有一句行話“從沙灘到用戶”，指的是利用沙子（主要成分SiO2）制取高純度的Si。已知硅與碳有相似的化學性質(zhì)，SiHCl3（三氯氫硅）能與水反應(yīng)，其工藝流程和主要化學反應(yīng)如下：

①2C+SiO2Si（不純）+2CO↑ ②3HCl+Si（不純）SiHCl3+H2

③SiHCl3+H23HCl+Si（高純）

下列說法不正確的是

A. ①的目的是將二氧化硅轉(zhuǎn)化為單質(zhì)硅 B. 物質(zhì)A可循環(huán)利用

C. ①反應(yīng)為置換反應(yīng) D. Si的沸點低

D 【解析】A、由反應(yīng)①可知，該反應(yīng)將石英砂中的SiO2轉(zhuǎn)化為Si，故A正確；B、根據(jù)反應(yīng)③可知，產(chǎn)物A是HCl，其在反應(yīng)②中是反應(yīng)物，故可循環(huán)利用，B正確；C、反應(yīng)①是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故正確；D、從反應(yīng)③中可知硅的熔點1084攝氏度，熔點較高，故錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級畢業(yè)暨升學模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列過程放出熱量的是

A. 冰的融化 B. 水的分解 C. 硝酸銨溶于水 D. 生石灰吸水

D 【解析】A、冰的融化，為吸熱的物理過程，故A不選；B、水的分解為吸熱反應(yīng)，故B不選；C、硝酸銨溶于水，為吸熱過程，故C不選；D、生石灰吸水，放出大量的熱，故D選。故選D。

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科目：初中化學 來源：《考前20天終極攻略》-倒數(shù)第9天 常見氣體的制取與凈化 題型：實驗題

請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)寫出圖中標號②的儀器名稱：_________________。

(2)實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____________，產(chǎn)生氧氣的化學方程式為________________________________________________。

(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a →___→____→___。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是_______________。

(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是__________________________________。

(5)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？(只答出一條即可)______________________________________。

(6)氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體。實驗室制取用熟石灰與氯化銨固體混合加熱，發(fā)生裝置可選用上圖中_________ ，收集方法用___________ ，上圖中如果沒有畫出，請在框圖中畫出該收集裝置。 ______________

酒精燈 B 2KClO32KCl+3O2↑ g f i CO2 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 A能控制滴加液體的速度來控制反應(yīng)的速率 B 向下排空氣法 【解析】(1) 根據(jù)常見儀器解答；(2) 根據(jù)氯酸鉀在加入二氧化錳并加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣解答；(3) 根據(jù)先生成、再干燥后收集的順序解答；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件及生成氣體的密度解答；(4) 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件解答；(5) 根...

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科目：初中化學 來源：湖北省黃石市2018屆九年級5月模擬化學試卷 題型：計算題

化學課外活動小組的某位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應(yīng)后固體剩余物進行回收、利用，實驗操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：

請回答下列問題：

（1）該同學制得氧氣的質(zhì)量為_______g。

（2）計算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____________。（忽略水的損耗，寫出計算過程）

4.8 14.9% 【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計算出反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量；（2）根據(jù)反應(yīng)的化學方程式求算氯酸鉀的質(zhì)量，從而求出濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)即可。（1）根據(jù)質(zhì)量守恒，減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，即制得氧氣：15.5g-10.7g=4.8g；（3）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x。 2KClO3 2KCl+3O2↑ 149 96 x 4.8g x=7...

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科目：初中化學 來源：湖北省黃石市2018屆九年級5月模擬化學試卷 題型：單選題

推理是化學學習中常見的思維方法，下列推理正確的是 （ ）

A. 鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

B. 氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以溫度越高，氧氣的溶解度越小

C. 稀鹽酸與稀硫酸的化學性質(zhì)相似，所以實驗室可以用大理石與稀硫酸制取二氧化碳

D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

B 【解析】A、在金屬活動順序表中，銅位于氫的后面，不能與稀硫酸反應(yīng)，錯誤；B、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以溫度越高，氧氣的溶解度越小，正確；C、稀硫酸與大理石反應(yīng)，生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在大理石的表面，阻止反應(yīng)的繼續(xù)進行，錯誤；D、能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑，兩種情況不符合，一、質(zhì)量不變但是化學性質(zhì)發(fā)生改變的，二、不改變化學反應(yīng)...

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科目：初中化學 來源：四川省南充名校2018屆九年級中考適應(yīng)性聯(lián)考理綜模擬三化學試卷 題型：單選題

下圖能正確反映其對應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是

A．在堿溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液pH的變化曲線

B．將等質(zhì)量的鋁粉和鋅粉，分別放入質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中

C．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

D．H2還原一定質(zhì)量的CuO，固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系

B 【解析】A選項為在酸溶液中加入一定量的的堿溶液的PH的變化曲線；B選項將等質(zhì)量的鋁粉和鋅粉，分別放入質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中，是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，沒有加熱時，不會有氧氣產(chǎn)生；D選項是錯誤的敘述，氫氣還原氧化銅的過程中固體的質(zhì)量不能變化為零；故答案選擇B

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科目：初中化學 來源：湖北省宣恩縣2018屆九年級第一次質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

下列各組的兩種變化，都屬于化學變化的一組是（ ）

A. 煤氣燃燒 冰塊融化 B. 茶杯破碎 剩飯變餿

C. 菜刀生銹 水果腐爛 D. 燈泡發(fā)光 人工降雨

C 【解析】A、煤氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，冰塊融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，錯誤；B、茶杯破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，剩飯變餿有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；C、菜刀生銹有主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)生成，屬于化學變化、水果腐爛有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化，正確；D、燈泡發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)化為光能，屬于物理變化、人工降雨是因為干冰升華吸熱，使周圍溫度...

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