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12.10月5日,2016年度諾貝爾化學獎授予圖1中三位科學家,已獎勵他們“在分子機器的設計和合成”方面的貢獻,他們將均分獎金.圖2是氯化氫分子的生成示意圖.
請回答下列問題:
(1)圖2所示反應的符號表達式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,該反應的微觀過程是氫分子分裂成氫原子,氯分子分裂成氯原子,氫原子和氯原子結合成氯化氫分子.
(2)從宏觀的角度分析,反應物和生成物的主要區(qū)別是物質中元素的種類不同;從微觀分子的角度分析,該變化中分子的共同點是分子中都含有兩個原子.
(3)離子也是構成物質的粒子,下列物質由離子直接構成的是C(填字母).
A.金剛石 B.水 C.氯化鈉

分析 觀察氯化氫分子的生成示意圖,分析反應物、生成物寫出反應的符號表達式;根據微粒的變化分析反應的微觀過程;根據微粒的構成分析判斷構成物質的微粒等.

解答 解:(1)由氯化氫分子的生成示意圖可知,該反應是氫氣與氯氣在點燃的條件下反應生成氯化氫氣體,反應的化學方程式為:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl;由微粒的變化可知,該反應的微觀過程是:氫分子分裂成氫原子,氯分子分裂成氯原子,氫原子和氯原子結合成氯化氫分子.
(2)從宏觀的角度分析,反應物和生成物的主要區(qū)別是:物質中元素的種類不同;從微觀分子的角度分析,該變化中分子的共同點是:分子中都含有兩個原子.
(3)離子也是構成物質的粒子,氯化鈉是由金屬元素和非金屬元素組成的,微觀上是由離子直接構成的.
故答為:(1)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl; 氫分子分裂成氫原子,氯分子分裂成氯原子,氫原子和氯原子結合成氯化氫分子.(2)物質中元素的種類不同;分子中都含有兩個原子.(3)C.

點評 化學變化的實質:反應物的分子分解為原子重新組合生成物的分子,此過程中原子種類、數目都不變,原子為變化中的最小微粒,不可再分.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖.下列有關說法正確的是( 。
A.反應前后,溶液的pH不變
B.反應前后,Na+和Cl-的數目不變
C.反應前的溶液均可導電,反應后的溶液不導電
D.反應前后,H2O的數目不變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學興趣小組為測定空氣中氧氣的含量,進行如下探究實驗:

(1)如圖1所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一塊白磷(白磷著火燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上,請回答下列問題:
①實驗中可以看到玻璃容器內白磷 燃燒時的現象是產生大量白煙,該反應的表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.實驗開始至恢復至常溫的整個過程中,活塞如何移動先向右移動,后向左移動至刻度4處停止.
②此反應中白磷要過量,目的是將玻璃容器中空氣里的氧氣消耗完.
(2)小軍根據燃燒白磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,按書中裝置進行實驗,如圖2,結果測出結果大于理論值.下列會造成這個影響的是ad.
a.彈簧夾沒有夾緊     b.燃燒匙內放了過量的紅磷
c.沒有冷卻到室溫     d.紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某同學從化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑中總結的信息有:①參加反應的物質是氯酸鉀和二氧化錳;②反應條件是加熱;③反應前后原子的總數不變;④反應前后元素的種類不變,其中正確的是( 。
A.①②③B.③④C.①③④D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.吸煙對人體是有害的,特別是未成年人吸煙更有害.因為吸煙時,肺里會吸入一種易溶于水的劇毒物質尼古丁,又名煙堿,其化學式是C10H14N2.求:
(1)尼古丁的相對分子質量162,
(2)尼古丁分子是含有三種原子(填“元素、分子、原子)
(3)尼古丁中碳、氫、氮三元素的質量比60:7:14,
(4)尼古丁中碳元素的質量分數74.1%
(5)162克尼古丁中碳元素的質量與多少克二氧化碳中碳元素的質量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( 。
A.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大
B.緝毒犬能根據氣味發(fā)現毒品--分子在不斷地運動
C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學性質相同
D.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣--分子分成原子,原子重新結合

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究,實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)寫出相應編號儀器的名稱:②酒精燈.
(2)實驗室若用高錳酸鉀及裝置A制取氧氣,此時對A裝置應做的一點改進是在試管口放一團棉花,該反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;可用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,此時出現氧氣不純的可能原因是集氣瓶內沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集.此時實驗結束時,應先將導管從水中撤離(填“將導管從水中撤離”或“熄滅酒精燈”),目的是以防水槽中的水沿導管進入試管,使試管炸裂.
(3)實驗室若用過氧化氫溶液制取氧氣則應選用的發(fā)生裝置是B,反應的文字表達式為過氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要用D裝置收集氧氣,請你改正其錯誤.導氣管需要深入到集氣瓶底部,用改進后的D裝置收集氧氣時,如何證明氧氣已收集滿?將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿.
(4)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣,若F中裝滿水用來收集氧氣,進氣口應是b(填“a”或“b”).
(5)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗(實驗如圖2):圖丙中的現象為澄清石灰水變渾濁,該實驗的目的是說明木炭燃燒的產物有二氧化碳.
(6)某同學制取氫氣,得知氫氣難溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用金屬鋅粒與稀硫酸溶液混合常溫反應來制取氫氣,應選用圖B;作發(fā)生裝置,可用圖C或E作收集裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.地殼中含量最多的元素是O(填元素符號),含量最多金屬元素是Al(填元素符號),前者組成的單質的化學符號是O2,后者的單質由原子構成.氯化鈉由離子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出A、B兩種途徑的反應的文字表達式.
A:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)它們的基本反應類型是分解反應;
(3)D(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入二氧化錳作催化劑.

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