下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是（ ）

A. ①常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B. ②一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C. ③向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳

D. ④向等質(zhì)量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省安慶市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

為制得太陽能燃料（合成氣），科學(xué)家用鎳基催化劑設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 CH4+O2=CO2+H2O

B. 鎳基催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

C. 太陽能燃料主要成分是CO和H2

D. 上述反應(yīng)前后元素種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市番禺區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

通常情況下銅不與稀硫酸反應(yīng)，但將一小塊銅片加入裝有過量稀硫酸的燒杯中，在不斷通入O2并加熱的條件下，可以發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu+2H2SO4(�。�+O22CuSO4+2X,下列說法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)只含有CuSO4和H2O

B. 生成物X的化學(xué)式是H2O2

C. 反應(yīng)后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色

D. 反應(yīng)前后燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2019屆九年級(jí)下學(xué)期二診模擬考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

如圖中是初中化學(xué)常見的一些物質(zhì)，A是石灰石的主要成分，K是最常用的溶劑，D是胃酸的主要成分，E是金屬單質(zhì)，F(xiàn)是金屬氧化物，G溶液呈淺綠色，J溶液呈藍(lán)色，物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖�！癌仭北硎鞠噙B的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：B是_____；K是_____；

（2）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

C→A：_____；

D+E→G+H：_____；

J+E→G：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2019屆九年級(jí)下學(xué)期二診模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

往AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應(yīng)完成后再過濾，不可能存在的情況是（ ）

A. 濾紙上有Ag，濾液中有Ag＋、Cu2＋、Zn2＋、Fe2＋

B. 濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2＋、Zn2＋、Fe2＋

C. 濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2＋、Fe2＋

D. 濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2＋、Fe2＋、Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2019屆九年級(jí)下學(xué)期二診模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物和混合物順序排列的是（ ）

A. 冰、生石灰、天然氣 B. 金剛石、高錳酸鉀、石油

C. 液態(tài)載、碘酒、生理鹽水 D. 甲烷、鹽酸、酒精

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省南充市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考（3月）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明家新樓房剛修好。準(zhǔn)備用石灰漿刷墻。石灰漿是用生石灰與水充分?jǐn)嚢栊纬珊隣钗�。工人師傅將石灰漿糊在墻上推平整。開始?jí)γ婧苘�，慢慢地�?huì)自然變干變硬。有一天小明回家，發(fā)現(xiàn)剛糊好的墻面掉下一塊白色固體。準(zhǔn)備通過實(shí)驗(yàn)來研究該固體的成分，請(qǐng)你參與。

（猜想）固體可能是A：生石灰，B:_________ ，C：___________。D：熟石灰和石灰石。

小明經(jīng)過分析認(rèn)為A是不可能的。請(qǐng)你用方程式解釋___________。

（實(shí)驗(yàn)）小明取少量固體研細(xì)，加入一定量蒸餾水?dāng)嚢�，澄清�?/p>

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論

取上層清液少許，滴入1-2滴無色酚酞試液

無現(xiàn)象

猜想____ 不正確

小明另取少量固體于試管，注入___________發(fā)現(xiàn)有氣泡。故猜想__________成立。

（反思）產(chǎn)生氣泡的原因（方程式）______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省2019屆初中化學(xué)第二次模擬考試試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的隱私，以過氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三個(gè)小組均采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組：探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

取5mL10%H2O2溶液，三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此得出結(jié)論：MnO2、CuO對(duì)H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。某同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出疑問。補(bǔ)充對(duì)比實(shí)驗(yàn)，操作為________________。

結(jié)果：長(zhǎng)時(shí)間（大于100s），收集到很少量氣體。

更正結(jié)論：紅磚粉末______（選填“有”、“無”）催化作用，三者中______催化效率最高。

B組：探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

甲同學(xué)：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t1。

乙同學(xué)：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t2。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。

結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué)：對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出疑問，并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)_______________。

記錄時(shí)間t3，且t1<t3<t2。

更正結(jié)論為：當(dāng)________時(shí)，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。

C組：探究_________對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時(shí)間t4、t5，且t4>t5。

結(jié)論：當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時(shí)，________________。

綜上所述：①為了研究某一因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須_______________。

②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省簡(jiǎn)陽市鎮(zhèn)金學(xué)區(qū)2019屆九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g．若稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤（1g以下用游碼），其他過程沒有誤差，則實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（3）所需量取水的體積為_____（水的密度為lg/cm3），量筒的規(guī)格應(yīng)為_____（填“10mL”或“50mL”）。

（4）D操作時(shí)有少量水濺出，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____，F(xiàn)操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

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