13.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng) a試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE.

分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng);
(2)熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;
(3)熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;從F裝置相當(dāng)于排水法收集氧氣考慮;
(4)根據(jù)制取甲烷是加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物選擇發(fā)生裝置;根據(jù)甲烷的密度和溶水性選擇收集方法.

解答 解:(1)圖中a是試管.故答案為:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;因是固體的加熱反應(yīng),所以可用裝置A作為發(fā)生裝置,用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,相當(dāng)于排水法收集氧氣,氣體可從②進(jìn)入,水被從①排出;
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;②;
(4)因制取甲烷是加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,是固固加熱反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是A;因甲烷的密度小于空氣的密度,并且難溶于水,可用C排水法收集,或E向下排空氣法收集.故答案為:AC或AE.
故答案為:
(1)試管;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;②;(4)AC或AE.

點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.用排水法收集到的氧氣沒(méi)能使帶火星的木條復(fù)燃,可能是收集前集氣瓶里的水沒(méi)有盛滿(mǎn)
B.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),產(chǎn)生氣泡很少,可能用的是石灰石與稀硫酸反應(yīng)
C.鋁插入硫酸銅溶液中,表面沒(méi)有出現(xiàn)紅色物質(zhì),可能是沒(méi)有用砂紙先將鋁片打磨
D.氫氣還原氧化銅時(shí),出現(xiàn)的紅色物質(zhì)又變黑了,可能是酒精燈溫度太低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
讀液體體積
B.
稱(chēng)量固體質(zhì)量
C.
過(guò)濾
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.如果配置6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因有( 。
A.稱(chēng)取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
B.轉(zhuǎn)移稱(chēng)量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上
C.量取水的體積偏小
D.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出
E.稱(chēng)量時(shí),砝碼和物體放反了,并且使用了游碼
F.量取水時(shí)仰視讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.合成氣是以一氧化碳和氫氣為主要成分,用作化工原料的一種原料氣,可用于冶煉金屬和制取乙二醇等.某地將合成氣冶煉銅和制取乙二醇建在一起形成聯(lián)產(chǎn),請(qǐng)你仔細(xì)閱讀生產(chǎn)流程(部分),回答下列問(wèn)題:

(1)銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為3:20(填最簡(jiǎn)比).合成氣在與黑色固體(化學(xué)式為CuO)煉銅的生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)方程式為(寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng))CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2..
(2)上述生產(chǎn)流程中有一種有毒的物質(zhì),其名稱(chēng)是一氧化碳,產(chǎn)品之一乙二醇是一種重要的化工原料,與乙醇同屬于醇類(lèi),推測(cè)乙二醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì):可燃性.
(3)釆用聯(lián)產(chǎn)方式的突出優(yōu)點(diǎn)是降低成本.
(4)合成氣在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì).僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是AC(填字母序號(hào))
A、草酸(化學(xué)式為H2C2O4)B、甲醇(化學(xué)式為CH3OH) C、尿素[化學(xué)式為CO(NH22].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.手電筒中使用的鋅-錳電池,在工作時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.MnO2B.Mn2O3C.Mn3O4D.HMnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.全球192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)在丹麥哥本哈根召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議,被喻為“拯救人類(lèi)的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議.
(1)從最新溫室氣體排放速度來(lái)看,地球已經(jīng)朝著升溫6-7℃嚴(yán)酷氣候發(fā)展,世界處在毀滅性氣候的混亂狀態(tài)邊緣,這里所說(shuō)的“溫室氣體”主要指的是二氧化碳.
(2)我國(guó)也是能源消耗大國(guó),煤炭仍是我國(guó)主要的能源,它是一種不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,由于煤炭中常含有硫元素,所以在燃燒時(shí)還會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的氣體.
(3)人類(lèi)面對(duì)地球氣候嚴(yán)峻的形勢(shì),一方面我們需要積極植樹(shù)造林,另一方面也要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”,發(fā)展不產(chǎn)生溫室氣候的新型能源,如太陽(yáng)能等(填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明氧化銅中含有氧元素,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)前通入氮?dú)獾哪康氖桥懦b置中的空氣,防止碳與空氣中的氧氣反應(yīng);
(2)本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧化銅中含有氧元素的證據(jù)是澄清的石灰水變渾濁,寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)為了使實(shí)驗(yàn)成功,反應(yīng)物要研細(xì)混勻,而且木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比為B(填字母)效果較好.選擇該質(zhì)量比的理由是控制木炭粉的質(zhì)量,促進(jìn)二氧化碳的生成;
A.3:20         B.1:12
(4)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是沒(méi)有尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號(hào)填空:(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;  (2)氫氧根離子OH-

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