8．生活中身邊處處有化學(xué)．請(qǐng)從下列6種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：
①小蘇打②石灰石③食醋④氮?dú)猗菟y
（1）醫(yī)用體溫計(jì)里的物質(zhì)通常是⑤；
（2）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是④；
（3）常用作建筑材料的是②；
（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是①；
（5）常用做廚房調(diào)味品的酸③．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及用途作出分析．

解答 解：（1）醫(yī)用體溫計(jì)里的物質(zhì)通常是水銀；
（2）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣；
（3）石灰石堅(jiān)硬，常常用作建筑材料；
（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是小蘇打；
（5）常用做廚房調(diào)味品的酸是食醋．
故答案為：（1）⑤；（2）④；（3）②；（4）①；（5）③．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及用途進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種．它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則化學(xué)方程式：
①Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲．
（2）t2℃時(shí)，將20g甲放入50g水中充分?jǐn)嚢杷萌芤簽轱柡汀∪芤海ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保?br />（3）t2℃時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：10．
（4）t3℃時(shí)，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：丙＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．根據(jù)表中的相關(guān)信息，判斷出的元素名稱不合理的是（　　）
A．人體缺乏該元素易導(dǎo)致貧血（鐵）
B．在生鐵中該元素的含量為2%～4.3%（硅）
C．該元素組成的單質(zhì)在空氣中含量最高（氮）
D．在地殼和人體中含量均為最高的元素（氧）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．蠟燭燃燒，石蠟難溶于水
B．冰融化成水，水是無(wú)色無(wú)味的液體
C．鋼鐵生銹，氧氣具有氧化性
D．干冰升華，CO2能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)賣(mài)氣球的小販將鋁制易拉罐放入一個(gè)裝有氫氧化鈉溶液的罐子里，不一會(huì)兒就有氫氣產(chǎn)生．回到學(xué)校，他在老師的指導(dǎo)下將10g金屬鋁與40g 氫氧化鈉溶液放在燒杯中反應(yīng)，至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，燒杯中仍有固體殘余物（NaAlO2可溶于水），且燒杯內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少為49.7g．
（1）根據(jù)定律，反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為0.3g．
（2）所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列分類(lèi)不正確的是（　�。�
A．蒸餾水和礦泉水：硬水B．塑料和滌綸：合成材料
C．金剛石和石墨：碳單質(zhì)D．氯化鈉和碳酸鈉：鹽類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭．
Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒(méi)有明顯變化；
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒(méi)有明顯變化；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
Ⅰ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要氧氣；
Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛處氧化鐵粉末．在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色的固體變成了黑色，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．尾氣處理的方法為將酒精燈放于導(dǎo)管口點(diǎn)燃尾氣．
（3）《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑．其基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：A、試管B長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若要組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選用如圖中的ABCDF或ACEF（填標(biāo)號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．用該裝置還可以制取的氣體是氧氣，應(yīng)選擇的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈，用如圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．在老師指導(dǎo)下，曉麗同學(xué)進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)：取兩只大試管，分別倒入適量3%、15%雙氧水，再加入等質(zhì)量的二氧化錳，用排水法各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大的先收集滿．曉麗不用排空氣法而用排水法收集氣體的原因是易于直觀比較產(chǎn)生氧氣的快慢．

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