【題目】化學的學科特征是在分子、原子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1中能說明分子之間有間隔的是________（選填“甲”或“乙”），能說明分子不斷運動的是___（同上）．

（2）圖2中，反應(yīng)后示意圖中的物質(zhì)是_____（選填“純凈物”或“混合物”），該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是______．

【答案】甲 乙 混合物 氧原子、氫原子

【解析】

（1）圖1中，甲實驗中氣體能被壓縮，能說明分子之間有間隔，乙實驗中氨水在C燒杯中，A中的酚酞試液變紅，說明氨氣分子通過運動進入A中，能說明分子是不斷運動的；

（2）圖2中，反應(yīng)后示意圖中的物質(zhì)有水和氧氣兩種，是混合物，由圖中信息可知該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是氧原子、氫原子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學方程式為：，下列說法正確的是（　　）

A. O2中氧元素的化合價為﹣2

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. X 的化學式是C2H4

D. CO2屬于有機化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損�，F(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入過量的質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸30g，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到4.8 g固體．已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

計算：

（1）硫酸是由_____種元素組成；

（2）硫酸中氫、硫、氧的原子個數(shù)比為_____；

（3）硫酸的相對分子質(zhì)量為_____；

（4）原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比____(寫出過程，結(jié)果用最簡整數(shù)比表示) ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3，其他雜質(zhì)不溶，也不參加反應(yīng)）為原料制備硫酸鎂的實驗流程如下圖

（1）菱鎂礦原料屬于________________。（“混合物”、“純凈物”）

（2）該過程中加入雙氧水的反應(yīng)為：H2O2 + 2FeSO4 + H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 2H2O，反應(yīng)物H2O2中O元素的化合價為____________，溶液顏色由淺綠色變?yōu)?/span>_______色。

（3）實驗室模擬調(diào)節(jié)溶液pH≈4的步驟， 用________蘸取待測液點pH試紙的中部，然后迅速與標準比色卡對比讀數(shù)，且讀數(shù)為___________（“小數(shù)”、“整數(shù)”），該過程中若提前潤濕pH試紙，則可能導(dǎo)致________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（4）操作1與過濾均要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作1中的作用是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示初中化學里常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未全部 標出)，A、B為常見的氣體，C為常見液體，C、乙為植物光合作用必需的物質(zhì)， 丙和戊均為黑色固體，己為紅色固體，F是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液呈堿性。

(1)寫出甲、C、F的化學式：甲________； C_____； F__________；

(2)寫出E和氯化銨反應(yīng)的化學方程式____________。

寫出乙和丙生成丁的化學方程式____________；

(3)某興趣小組利用丁和戊反應(yīng)在實驗室制取物質(zhì)己，根據(jù)所得的物質(zhì)己的質(zhì)量，求得參加反應(yīng)的物質(zhì)丁的質(zhì)量，但實際消耗的物質(zhì)丁的質(zhì)量遠遠超過計算值， 其原因可能是___________(從實驗過程分析，任意答兩點)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇(CH308)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,其反應(yīng)的化學方程式為: a C3 H8O+ b O2點燃 cCO2+dH2O+eX,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物 質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

x

下列判斷正確的是

A. 表中x的值為2.8

B. X可能是該反應(yīng)的催化劑

C. X可能為甲烷

D. 方程式中a:b=1:3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空。

(1)三個氧原子______________ (2)兩個二氧化硫分子___________

(3)五個氫氧根離子__________ (4)氧化鋁中鋁元素的化合價為＋3價______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學，用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應(yīng)”的探究，進行一段時間后發(fā)現(xiàn)沒有明顯變化，詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實驗，并在老師的指導(dǎo)下對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）該燒杯內(nèi)的溶質(zhì)是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl

同學們討論后一致認為猜想四不合理，請你說出不合理的理由______________________（用化學方程式表示）。

（查閱資料）NaCl溶液呈中性。

（實驗探究）興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計了如下的實驗方案，請你幫助他們完成實驗報告的相關(guān)內(nèi)容。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲同學取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入酚酞試液

溶液無變化

猜想一成立

乙同學另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入_______。

有氣泡生成

猜想二成立

丙同學另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液

沒有藍色沉淀產(chǎn)生

猜想____不成立

（評價反思）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結(jié)論不準確，請你分析甲同學實驗結(jié)論不準確的原因：___________。

（得出結(jié)論）猜想二成立

（拓展延伸）某同學在進行酸堿中和滴定實驗時，測得溶液的pH變化如下圖1所示，請回答下列問題：

（1）由圖1可知，該同學實驗操作是________________。

A．將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B．將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

（2）由圖1可知，在b點處溶液中溶質(zhì)是______________________。

（3）圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程，從微粒的角度分析，此反應(yīng)的微觀實質(zhì)_______________（合理答案即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｉ钪校秤玫氖雏}大多來自海水晾曬．海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶后可獲得含有少量泥沙和雜質(zhì)的粗鹽．

（1）為了除去粗鹽中含有的少量泥沙，某小組設(shè)計了如圖所示的實驗：在粗鹽提純的過程中，正確的操作順序是(填序號)______；

（2）準備過濾器時，為了讓折好的濾紙緊貼漏斗壁，應(yīng)該怎樣操作：__________。

（3）實驗小組實驗數(shù)據(jù)如下：

稱取粗鹽/g

溶解粗鹽/g

剩余粗鹽/g

精鹽/g

精鹽產(chǎn)率/%

5.0

3.6

1.4

2.8

？

該同學的精鹽產(chǎn)率為：_______ 。（保留整數(shù)）

（4）某同學所得的產(chǎn)率與其他同學比較明顯偏低，下列哪些情況導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低______(選填字母序號)

A．溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入10mL水中，立即過濾

B．蒸發(fā)時有少量液體、固體濺出

C．提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量

（5）粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2．實驗小組的同學設(shè)計了以下實驗方案來除去可溶性雜質(zhì)．

①步驟①的化學方程式為___________。

②步驟②中的白色沉淀為___________。

③步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中_____________。

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