1．如圖A是鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）B圖中x=11，該粒子的符號(hào)是Na+．
（2）圖一是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，所屬基本類(lèi)型為置換反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)圖示中微粒的特點(diǎn)和有關(guān)信息進(jìn)行分析解答；
（2）據(jù)反應(yīng)物、及反應(yīng)條件解答此題．

解答 解：（1）該元素的名稱(chēng)是鈉，該微粒結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)應(yīng)為11，質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)，屬于陽(yáng)離子，帶一個(gè)單位的正電荷，故該粒子的符號(hào)是Na+；故填：11；Na+；
（2）據(jù)圖2可知此反應(yīng)為鈉與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；
故答案為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；置換．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)元素周期表中的相關(guān)信息的理解，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成．他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么？
【猜想假設(shè)】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4猜想⑥Na2SO4NaOH
上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想③（填序號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化，據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的．小明認(rèn)為他的結(jié)論是不合理，理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無(wú)色酚酞變色．
（2）明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍(lán)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想④（填序號(hào)）是正確的．
【拓展應(yīng)用】工廠(chǎng)與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，防止腐蝕下水管管道．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
（1）圖中P點(diǎn)的意義是t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）若甲中混有少量的乙，提純甲的方法是降溫結(jié)晶；
（3）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是加入甲物質(zhì)等；
（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量C（填序號(hào)）．
A．甲＞乙     B．甲＜乙    C．無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2013年4月20日8時(shí)2分，在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)地震．震后飲用水源會(huì)受到污染，是導(dǎo)致傳染病發(fā)生的潛在因素．災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟帮嬘盟家?jīng)過(guò)一系列的凈化才能使用．請(qǐng)你解決如下的問(wèn)題：
（1）為了除去水中的不溶性雜質(zhì)，可采取的操作是過(guò)濾．
（2）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清．
（3）除去河水中的不溶性雜質(zhì)后，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水樣是否是硬水：加入肥皂水，若產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，若產(chǎn)生的泡沫多的是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
濃硫酸的稀釋		B．
液體的取用		C．
膠頭滴管的使用		D．固體的取用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．酒精燈火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺．其原理是（　　）
A．增加可燃物的濃度B．提高可燃物的著火點(diǎn)
C．增加空氣中氧氣含量D．增大可燃物與空氣的接觸面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是（　�。�

燒杯中的物質(zhì)x溶液
 ①稀鹽酸和硫酸銅燒堿
②稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇
③鎂鋁合金稀鹽酸
④氯化鈉和碳酸鈉溶液稀鹽酸
A．①④B．①③④C．①②D．①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．我縣有不少美麗的巖洞，某興趣小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，打算去觀(guān)看九八附近某一巖洞，在準(zhǔn)備中，小華說(shuō)：“我們每人都帶一把手電筒”．小明說(shuō)“這不夠，還要帶火把”．
①?gòu)陌踩嵌确治鲂∶鞯恼f(shuō)法是否合理合理（填“合理”或“不合理”），請(qǐng)說(shuō)明理由帶火把可以知道里面是否有充分的氧氣．
②請(qǐng)完成物質(zhì)燃燒所具備的三個(gè)條件：可燃物、空氣或氧氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知碘元素符號(hào)為I，如圖1是I-的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）x的值為53．
（2）在下列元素周期表中，與碘元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟（填元素名稱(chēng)）．
（3）碘化氫（HI）的水溶液是一種酸，寫(xiě)出碘化氫與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HI+KOH=KI+H2O．

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