+3價元素R的化合物的化學(xué)式不會是（　�。�
A、R2（SO4）3
B、RO3
C、R（OH）3
D、RCl3
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零．根據(jù)化合價原則和上述元素的化合價可以計算出選項中R的化合價，再經(jīng)比較就可以得出本題答案．
解答：解：A、根據(jù)化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，可知：
A、硫酸根顯-2價，設(shè)R2（SO4）3中R的化合價為x，則2x+（-2）×3=0，解得x=+3，故不符合題意；
B、氧顯-2價，設(shè)RO3中R的化合價為y，則y+（-2）×3=0，解得y=+6，故符合題意；
C、氫氧根顯-1價，設(shè)R（OH）3中R的化合價為z，則z+（-1）×3=0，解得z=+3，故不符合題意；
D、氯顯-1價，設(shè)RCl3中R的化合價為w，則w+（-1）×3=0，解得w=+3，故不符合題意．
故選：B．
點評：本題主要考查化合價原則、常見元素的化合價和化合價的計算，難度稍大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、用鋁作導(dǎo)線
B、用稀有氣體填充燈管
C、用活性炭作凈水劑
D、用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（　　）
A、二氧化鈦中Ti的化合價為+2
B、萘胺中C、H、N的原子個數(shù)比為10：9：1
C、二氧化鈦和萘胺都是氧化物
D、這種試紙是一種新型化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰
C、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白煙
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑
B、AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
C、Zn+2HNO3═Zn（NO3）2+H2↑
D、Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列幾組物質(zhì)中，含有相同原子團的是（　�。�
A、KMnO4、K2MnO4
B、NaOH、H2O
C、KNO3、KClO3
D、NaOH、Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計了以下探究實驗，請你完成實驗報告和實驗分析．
（1）實驗報告：
實驗步驟 用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象 結(jié)論
1．向試管A中倒入5mL 5%的過氧化氫溶液 不復(fù)燃 無氧氣放出
2．給試管A稍微加熱 火星亮度增大 有少量氧氣放出
3．向試管B中加入5mL 5%的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳 木條復(fù)燃 有較多氧氣放出
4．待試管B中無氣泡冒出時再倒入5mL 5%的過氧化氫溶液 木條再次復(fù)燃 ⑥
5．無氣泡時再向試管B中加入一匙二氧化錳 ⑦ ⑧
（2）實驗分析
①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論：過氧化氫溶液不加熱無氧氣放出，稍加熱有氧氣放出．
②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論：
 

③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論：
 

（3）該同學(xué)覺得該實驗還不完美．他還想證明MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認為他該增加什么實驗？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示儀器是化學(xué)實驗中常用的儀器：

（1）按序號分別寫出各儀器的名稱：①
 
；③
 
；
（2）經(jīng)過了磨砂處理的是
 
（填序號，下同）；作較大量試劑的反應(yīng)容器的是
 
．
（3）選擇合適規(guī)格的儀器③能否量取8.68mL的水
 
 （填“能”或“否”）．
（4）若要完成硫在氧氣中燃燒的實驗，則除了需要上述儀器中的④和酒精燈，還需補充的儀器是
 
（寫名稱）．

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