試用“分子”“原子”或“元素”回答:

(1)酒精易揮發(fā),這表明酒精________在作擴(kuò)散運(yùn)動(dòng),由液態(tài)變成氣態(tài),表明酒精________間的距離變大了。

(2)氧________保持著氧氣的化學(xué)性質(zhì);鐵________保持鐵的化學(xué)性質(zhì)。

(3)下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。

據(jù)圖比較分析,化學(xué)反應(yīng)前后________的種類和數(shù)目不變,________的種類改變。


【解析】(1)酒精易揮發(fā),這表明酒精分子在運(yùn)動(dòng),由液態(tài)變成氣態(tài),表明酒精分子間的距離變大了;(2)氧氣是由氧分子構(gòu)成,所以保持著氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子;鐵是由鐵原子構(gòu)成的,所以保持鐵單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是鐵原子;(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,分子的種類改變。

答案:(1)分子　分子　(2)分子　原子　(3)原子　分子


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前,農(nóng)村正在推廣“測(cè)土配方施肥”技術(shù),農(nóng)技員對(duì)某地檢測(cè)后給出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上述配方物質(zhì)中組成元素最多的是　　　　,該物質(zhì)能給作物提供的主要營(yíng)養(yǎng)元素是　　　　。

(2)取少量配方中的物質(zhì)溶解于水,所得溶液的pH=6.2,該溶液顯　　　　性。

(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能與堿性肥料混合施用,原因是                     

                                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案，分別用＋2價(jià)的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有下圖所示關(guān)系。分析圖像得到的以下結(jié)論中，不合理的是  （　　  ）

A．反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量相等

B．反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＞B

C．兩種金屬的活動(dòng)順序A＞B

D．稀硫酸已完全反應(yīng)，兩種金屬可能有剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量�，F(xiàn)取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如右圖所示的曲線關(guān)系。技術(shù)員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCl2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl。求：

⑴當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗10.6%的碳      酸鈉溶液的質(zhì)量是            g。

⑵當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，過(guò)濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(　　)

A.帶電的微粒都稱為離子

B.物理變化中分子種類不變

C.化學(xué)變化中,原子的種類和個(gè)數(shù)不變

D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖Ⅰ所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用圖Ⅱ表示為:

①該變化的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________________________________。

②氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)____________(填“相同”或“不同”)。

③該變化中的最小粒子是____________。

(2)如果兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


毒膠囊”成為社會(huì)焦點(diǎn),鉻嚴(yán)重超標(biāo),其中含有的鉻酸鈉(Na2Cr2O7)中鉻元素的化合價(jià)為(　　)

A.+3                B.+4                C.+5                D.+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分？（填物質(zhì)名稱或符號(hào)都對(duì)）

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有　　；

（2）空氣是制造氮肥的主要原料說(shuō)明空氣中含有　　；

（3）酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟說(shuō)明空氣中含有　；

（4）長(zhǎng)期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說(shuō)明空氣中含有　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠�。以下做法可以減小“碳足跡”的是（    ）
    A．減少一次性筷子的使用      B．大量使用煤、石油等燃料
    C．將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理    D．以私家車出行代替公共交通工具

  

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