【題目】疊氮化鈉被廣泛應用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)迅速完全分解生成兩種單質(zhì)。

若因為撞擊在氣囊內(nèi)產(chǎn)生的質(zhì)量為21g，則分解的疊氮化鈉質(zhì)量為______g。

______填化學式。

已知，根據(jù)中的化學方程式，與足量的反應物完全反應能得到______。

【答案】 CuO 135

【解析】

（1）疊氮化鈉NaN3被廣泛應用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)疊氮化鈉迅速完全分解生成兩種單質(zhì)，即氮氣和鈉，對應的化學方程式2NaN3 2 Na+3N2↑，

解：設(shè)生成21g氮氣消耗的疊氮化鈉的質(zhì)量為X，

= 解得X=32.5g，故填32.5g；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后鈉和氮原子的種類和數(shù)目都不變，反應前還差1個銅原子和1個氧原子，結(jié)合給出的關(guān)系可知反應的化學方程式為2NaN3+ CuO= Na2O+3N2↑+Cu，故填CuO；

（3）設(shè)130g疊氮化鈉與足量的反應物完全反應能得到的CuCl2的質(zhì)量為y，根據(jù)化學方程式2NaN3+ CuO= Na2O+3N2↑+Cu和反應Cu+Cl2 CuCl2可得出疊氮化鈉和氯化銅的關(guān)系，

= 解得y=135g，故填135。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道反應生成物不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有100mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約______ mL。

（2）在實驗的加熱過程中，紅磷燃燒現(xiàn)象是______，交替緩慢推動兩個注射器的目的是______。寫出該反應的化學符號表達式______。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A為一種混合氣體，經(jīng)分析已知只含兩種元素，根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

（1） 寫出B~E各物質(zhì)的化學式：

B___________；C______________；D______________；

（2） 寫出C→D的化學方程式：__________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請根據(jù)裝置圖回答：

圖可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗時用紅磷作耗氧劑，反應的化學方程式為______；若打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)進入的水量明顯小于的刻度線，其原因可能______。

圖中把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有______性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的應用為______。

圖中通過對比______的現(xiàn)象，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實與對應的解釋相符的是　　

A. 金剛石、石墨物理性質(zhì)差別大一原子排列方式不同

B. 空氣能被壓縮一分子體積可以變小

C. 結(jié)冰的水不能流動一以下，水分子不再運動

D. 50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL一分子質(zhì)量小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗，按要求答題。

限選控制反應速率的方法：①反應物的濃度 ②反應物的狀態(tài)

限選試劑：A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關(guān)問題。

實驗名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應原理

①

______和D

CO2的實驗室制法

_____________

A和C

寫出滅火器反應原理的化學方程式______________。

(2)已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。

實驗一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如右圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2_____ (填“>”或“<”)CO2，試管內(nèi)溶液變成______色。

實驗二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為：2Mg+CO22MgO+C，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)計方案可行，且化學方程式書寫正確的是()

A. 用NaOH溶液治療胃酸過多癥：NaOH+HCl=NaCl+H2O

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應制取CO2：H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2↑+H2O

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

D. 點燃除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的。

[提出問題] 如何通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。

[查閱資料]

（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)；二氧化碳不能使高錳酸鉀溶液褪色。

（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應生成難溶于水的亞硫酸鈣(CaSO3)，也能使澄清石灰水變渾濁。請寫出二氧化硫氣體使澄清的石灰水變渾濁的化學方程________。

根據(jù)上述資料，甲同學、乙同學和丙同學分別設(shè)計實驗方案進行探究。

[實驗探究]

甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

實驗現(xiàn)象：A______，B________。

得出結(jié)論：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。

[反思與改進]

乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：______。

乙同學進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去)：

上圖C裝置的作用是_____________。

若乙同學的實驗能準確證明煤中含有碳元素，則應看到的實驗現(xiàn)象是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）

A. 圖中單質(zhì)的化學式為N2

B. 該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C. 反應物都屬于氧化物

D. 反應中原子、分子個數(shù)都不變

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