14.請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題.

(1)如圖甲所示,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,探究影響硫燃燒劇烈程度的因素.硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說(shuō)明影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量(氧氣的濃度).
(2)圖乙中的A裝置制取氣體的依據(jù)是固體與液體的反應(yīng),且不需要加熱.若用此裝置制取二氧化碳,則檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,若熄滅,則證明已滿.
(3)圖丙是KNO3固體的溶解度曲線.20℃時(shí),將50gKNO3充分溶于100g水中,形成KNO3溶液的質(zhì)量是131.6 g.

分析 (1)根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫解答;根據(jù)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析,驗(yàn)滿是利用二氧化碳不支持燃燒解答;
(3)依據(jù)硝酸鉀的溶解度分析回答;

解答 解:(1)硫燃燒生成二氧化硫,硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;符合多變一;屬于化合反應(yīng);硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量或氧氣的濃度不同;
(2)圖乙中的A裝置制取氣體的依據(jù)是反應(yīng)物的固體和液體,反應(yīng)條件不需加熱;因?yàn)槎趸疾恢С秩紵,所以用燃著的木條檢驗(yàn)是否收集滿.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是:將燃著的木條放到集氣瓶口,若熄滅,則證明已滿.
(3)由圖表可知:20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是31.6g,所以將50g KNO3固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢,最多溶?1.6g,形成的溶液質(zhì)量為131.6g,;
答案:
(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;氧氣的含量(氧氣的濃度);
(2)固體與液體的反應(yīng),且不需要加熱; 將燃著的木條放到集氣瓶口,若熄滅,則證明已滿;
(3)131.6

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了燃燒的注意事項(xiàng)、燃燒的現(xiàn)象與那些因素有關(guān),二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng).探究影響物質(zhì)溶解性的因素,應(yīng)全面地掌握有關(guān)知識(shí),能夠靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題,

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,可選用的裝置組合是AD或AF,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.選用D裝置收集氧氣操作過(guò)程是:等集氣瓶中的水排完后,將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi),然后在水面下用玻璃片將集氣瓶口蓋好,最后把集氣瓶正放在桌子上.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止,控制反應(yīng)速率.
(4)某學(xué)生利用碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來(lái)探究氨氣和氨水是否具有堿性,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干)

試分析:A裝置中加入濃硫酸的作用是濃硫酸溶于水放熱,提供熱量,B中氫氧化鈉固體的作用是:②干燥氣體;②吸收二氧化碳.
該同學(xué)看到干燥的濾紙條不變紅,濕潤(rùn)的濾紙條變紅現(xiàn)象,得出氨水有堿性,而氨氣無(wú)堿性的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32三種物質(zhì)的混合溶液,對(duì)其進(jìn)行如圖操作,得到金屬A和溶液B,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.若金屬A是純凈物,則溶液B中一定有Cu2+、Fe2+、Zn2+
B.往金屬A中滴加稀鹽酸,若有無(wú)色氣體生成,則溶液B中一定沒(méi)有Ag+、Cu2+
C.若溶液B為藍(lán)色,則金屬A中不肯有Cu
D.操作流程中所涉及的反應(yīng)是置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.氨的催化氧化是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸的重要步驟,其化學(xué)反應(yīng)4NH3+5O2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{催化劑}$4NO+6H2O中,反應(yīng)后化合價(jià)發(fā)生變化的元素有(  )
A.只有NB.只有OC.有N和HD.有N和O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在2014年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)時(shí)“實(shí)名制”礦泉水亮相,服務(wù)員們“沏茶倒水”的場(chǎng)景不再出現(xiàn),取而代之的是為每名委員提供一瓶礦泉水,而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字.下面相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.礦泉水屬于溶液
B.水是人體六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一
C.礦泉水中的礦物質(zhì)鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素
D.灌裝礦泉水的塑料瓶子可以回收

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用化學(xué)式填空:
(1)補(bǔ)鈣劑的主要成分是CaCO3         
(2)家庭廚房中的調(diào)味品NaCl
(3)可以治療胃酸過(guò)多的一種鹽NaHCO3;     
(4)充入食品包裝袋內(nèi)做干燥劑的是CaO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑.
(3)若用F裝置收集氧氣如何判斷已收集滿?集氣瓶口有氣泡冒出時(shí),證明集滿.
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,為了從反應(yīng)后的剩余物中回收氯化鉀,實(shí)驗(yàn)操作為溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),選用發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離),常選擇的收集裝置是F(填序號(hào)),若用G裝置收集,則氣體就從a(填a或b)端通入.
(6)某同學(xué)用C裝置制取二氧化碳,先檢查裝置C氣密性時(shí),打開(kāi)分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣,他的判斷是否正確?不正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列變化過(guò)程中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
  人工降雨
B.
   水果榨汁
C.
   焚燒香
D.
 活性炭吸附

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.復(fù)旦大學(xué)的同鳴飛教授課題組與德國(guó)柏林自由大學(xué)的Riedel教授合作,成功制備出了四氧化銥正離子
(IrO4+),在這種離子中,銥(Ir)元素的化合價(jià)為( 。
A.+3B.+6C.+7D.+9

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案