將試管加熱之前，試管外壁應(yīng)干燥，不能帶水的原因是　　　

[　　]

A.有利于試管受熱均勻　　　B.防止試管受熱而破裂

C.有利于反應(yīng)進(jìn)行　　　    D.防止加熱溫度過高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出儀器名稱：②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程，大致分為以下六個(gè)主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱； ②熄滅酒精燈； ③檢查裝置的氣密性； ④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水面下取出．正確的操作順序是
 
．
（4）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是
 
_．
（5）收集氧氣可以選擇裝置
 
，原因是
 
．檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是：
 
．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前，先要在集氣瓶底放少量水或鋪沙的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是（填字母序號(hào)）
BC或BE或AC或AE
BC或BE或AC或AE
．寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；或高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；或高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
．
（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先
先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
，其理由是
防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂
防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂
；此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時(shí)無刻離不開空氣．通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
B
B

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
；
②寫出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是
將導(dǎo)管從水槽中移出來
將導(dǎo)管從水槽中移出來
．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）．在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
C
C
（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
、
支持燃燒
支持燃燒
性質(zhì)．
⑤已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
C
C
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

今天又是實(shí)驗(yàn)開放日，李老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）制取任何氣體之前，必須先檢查發(fā)生裝置的
氣密性
氣密性

（2）用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣：該反應(yīng)的文字表達(dá)為：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），如用圖所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是
可控制滴加液體的快慢，從而控制反應(yīng)的快慢、
可控制滴加液體的快慢，從而控制反應(yīng)的快慢、
．在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起的作用是
催化作用
催化作用
，如果此實(shí)驗(yàn)中所用二氧化錳的量偏多，取用等質(zhì)量的同種雙氧水制取氧氣時(shí)，所制得的氧氣質(zhì)量
不變
不變
（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：其文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，收集氧氣的裝置為
E
E
（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部，造成試管炸裂，那么停止加熱時(shí)的操作順序是先
將導(dǎo)管從水槽中拿出
將導(dǎo)管從水槽中拿出
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，如發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，其原因可能是發(fā)生裝置中缺少
棉花
棉花
．
在（2）（3）兩種方法制氧氣的途徑中，
（2）
（2）
【填“（2）”、“（3）”】能體現(xiàn)綠色化學(xué)的要求，其理由是：
不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境
不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案