16.科學與人類生活息息相關,請回答下列與生活相關的問題.
(1)2012年4月,環(huán)保低價的甲醇汽油在我市開始銷售.甲醇汽油是在普通汽油中加入一定比例的甲醇和石油添加劑而制成的.甲醇(CH4O)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是3:1:4.
(2)該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的材料與水混和放出熱量來進行加熱,從安全角度考慮,你認為發(fā)熱包中的材料是C.
A.濃硫酸      B.氫氧化鈉固體     C.氧化鈣     D.碳酸鈣
(3)不久前發(fā)生的“染色饅頭”受到社會廣泛關注.“染色饅頭”是在饅頭中添加了色素,該色素中含有鉻酸鉛(PbCrO4),它是一種致癌物.已知鉻酸鉛中Pb元素的化合價為+2價,則Cr元素的化合價為+6.

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行解答;
(2)根據(jù)生石灰和水反應放出大量的熱進行解答;
(3)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合鉻酸鉛(PbCrO4)的化學式進行解答本題.

解答 解:(1)根據(jù)甲醇的化學式可知,碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比=(12×1):(1×4):(16×1)=3:1:4;故填:3:1:4;
(2)氧化鈣和水反應放出大量的熱,腐蝕性相對較;濃硫酸與氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量,但是二者具有強烈的腐蝕性;碳酸鈣不溶于水,也不與水反應;故填:C;
(3)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,鉛元素顯+2,氧元素顯-2,設鉻元素的化合價是x,可知鉻酸鉛(PbCrO4)中鉻元素的化合價:(+2)+x+(-2)×4=0,則x=+6;故填:+6.

點評 本題難度不大,考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力、化合物中元素質(zhì)量比的計算方法等方面的知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.下列有關NaNO2的說法正確的是( 。
A.NaNO2是一種氧化物
B.NaNO2中有四個原子
C.NaNO2中氮元素的化合價為+3價
D.NaNO2中Na、N、O三種元素的質(zhì)量比為1:1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.金屬M與AgNO3溶液反應的化學方程式為:M+2AgNO3═M(NO32+2Ag,下列說法錯誤的是( 。
A.M一定可以置換出酸中的氫B.該反應屬于置換反應
C.M的金屬活動性比Ag強D.反應中M原子失去電子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)相互反應后,不能生成氯化鐵的是( 。
①氧化鐵和鹽酸;②氫氧化鐵和鹽酸;③鐵粉和鹽酸;④硫酸鐵和氯化鋇;⑤氯化鉀和氫氧化鐵;⑥硝酸鐵和氯化銅.
A.①②④⑤B.③⑥C.③⑤⑥D.②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.關于水的電解實驗,下列說法正確的是(  )
A.這個實驗證明了水是由氧氣和氫氣組成的
B.水電解是化學變化
C.在水通直流電后,在陽極產(chǎn)生體積較大的氣體
D.實驗證明水是一種混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請回答下列與含碳物質(zhì)有關的問題:
(1)CO和CO2它們的化學性質(zhì)不同,因此可用多種方法區(qū)別它們.
①用點燃的方法區(qū)別:有關反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
②用灼熱氧化銅區(qū)別:能使灼熱氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色銅的氣體是CO.
(2)Na2CO3和CaCO3在組成上都含有CO32-(填離子符號),因此都能與稀鹽酸反應,生成二氧化碳氣體和水;
(3)C、CO、CH4和C2H5OH都能在空氣中燃燒,在日常生活中可用作燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),設計了如下實驗:
【設計實驗方案】實驗裝置 (如圖所示,固定裝置略去):

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后兩次測定C裝置(包含NaOH固體)的質(zhì)量.
其目的是計算反應生成二氧化碳的質(zhì)量,進一步計算碳酸鈉的純度.
(1)A裝置中反應化學方程式是Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
判斷樣品中的碳酸鈉已完全反應的方法是不再產(chǎn)生氣泡.
(2)B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣;
C裝置中的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【交流與表達】
(3)其中會導致純堿的純度偏高的是②(填序號).
①A、B裝置中殘留的CO2 氣體未被裝置C中的NaOH 吸收
②C裝置中的氫氧化鈉固體吸收了裝置外空氣中的水分和二氧化碳
【反思與評價】
(4)不能用濃鹽酸代替稀硫酸理由是濃鹽酸易揮發(fā).
(5)若測定純堿樣品的質(zhì)量為W g,第一次測定C裝置的質(zhì)量為M g,第二次測定C裝置的質(zhì)量為N g,則該實驗測定純堿樣品中純堿的純度為$\frac{10600(N-M)}{44W}$%.(用字母表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A、對酸的認識B、對堿的認識
①酸溶液中都存在H+
②人體胃液中含有硫酸幫助消化
③酸雨的pH小于5.6
①堿溶液中都存在OH-
②氫氧化鈉俗稱燒堿、純堿
③氨水可以作為氮肥使用
C、對鹽的認識D、對有機物的認識
①鹽溶液都是中性的
②碳酸鹽加稀鹽酸都會產(chǎn)生CO2
③食用加碘鹽可以預防甲狀腺腫大
①有機物都含有碳元素
②甲烷是最簡單的有機物
③淀粉屬于有機高分子化合物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說法不正確的是( 。
A.用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹B.氫氧化鈣可用作建筑材料
C.碳酸氫鈉可以治療胃酸過多D.濃硫酸可以作食品干燥劑

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